今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于湖北经济学院法商学院在山西录取分数线的问题，包含湖北经济学院法商学院在山西录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将湖北经济学院法商学院在山西近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、湖北经济学院法商学院在山西录取分数线是多少
湖北经济学院法商学院在山西的历年录取分数从低到高的区间为392分至441分，录取位次在26459 至3670排名区间,山西的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考湖北经济学院法商学院。
1、湖北经济学院法商学院在山西2022年理科最低录取分数线是404分，最低录取排名位次在14788名;
2、湖北经济学院法商学院在山西2021年理科最低录取分数线是392分，最低录取排名位次在15698名;
3、湖北经济学院法商学院在山西2020年理科最低录取分数线是418分，最低录取排名位次在26247名;
4、湖北经济学院法商学院在山西2019年理科最低录取分数线是407分，最低录取排名位次在26459名;
5、湖北经济学院法商学院在山西2018年理科最低录取分数线是401分，最低录取排名位次在24849名;
二、湖北经济学院法商学院在山西2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、湖北经济学院法商学院在山西2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 理科 | 404 | 14788 | 6 | 本二C |
| 2022 | 山西 | 文科 | 442 | 3670 | 10 | 本二C |
2、湖北经济学院法商学院在山西2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 理科 | 392 | 15698 | 6 | 本二C |
| 2021 | 山西 | 文科 | 439 | 6222 | 10 | 本二C |
3、湖北经济学院法商学院在山西2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 理科 | 418 | 26247 | 11 | 本二C |
| 2020 | 山西 | 文科 | 440 | 10964 | 23 | 本二C |
4、湖北经济学院法商学院在山西2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 山西 | 理科 | 407 | 26459 | 11 | 本二C |
| 2019 | 山西 | 文科 | 460 | 9776 | 23 | 本二C |
5、湖北经济学院法商学院在山西2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 山西 | 理科 | 401 | 24849 | 11 | 本二C |
| 2018 | 山西 | 文科 | 441 | 11842 | 23 | 本二C |
三、湖北经济学院法商学院学校师资介绍和最新简介
湖北经济学院法商学院是2003年3月经国家教育部批准设立，湖北经济学院、湖北亿优物业管理有限责任公司合资合作共同举办的非营利性全日制普通本科高等学校。座落在风景秀丽的武汉汤逊湖畔，占地面积500余亩，是一所人文、生态的现代化大学。建院以来，学院始终坚持走与举办高校——湖北经济学院“资源共享、优势互补、长期依存、共同发展”的道路，紧盯经济社会发展需求设置专业，逐步形成了以经济学、管理学为主，法学、文学、艺术学、工学等多学科协调发展的格局。开设有27个本科专业、11个专科专业，在校生规模稳定在11000人。教育大计，教师为本。学院按照“数量充足、结构合理、素质优良、能力提升”和“共享一批、引进一批、签约一批”的思路，加强师资队伍建设，建立了一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、方法技术娴熟的教育教学团队。学校现有教师643人，其中专任教师516人，副高以上职称教师295人，占比57%。学院拥有一批经验丰富的专兼职双师型教师。立德树人，以生为本。学院全面贯彻党的教育方针，坚持办学方向，践行核心价值观，围绕“应用型复合型创新型”人才培养目标，大力实施“质量立。
