今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于石家庄工商职业学院在青海录取分数线的问题，包含石家庄工商职业学院在青海录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将石家庄工商职业学院在青海近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、石家庄工商职业学院在青海录取分数线是多少
石家庄工商职业学院在青海的历年录取分数从低到高的区间为168分至263分，录取位次在30415 至8473排名区间,青海的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考石家庄工商职业学院。
1、石家庄工商职业学院在青海2022年理科最低录取分数线是168分，最低录取排名位次在30415名;
2、石家庄工商职业学院在青海2021年理科最低录取分数线是199分，最低录取排名位次在29937名;
3、石家庄工商职业学院在青海2020年理科最低录取分数线是223分，最低录取排名位次在24618名;
4、石家庄工商职业学院在青海2019年理科最低录取分数线是180分，最低录取排名位次在24017名;
5、石家庄工商职业学院在青海2018年理科最低录取分数线是234分，最低录取排名位次在23140名;
二、石家庄工商职业学院在青海2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、石家庄工商职业学院在青海2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 理科 | 168 | 30415 | 11 | 专科 |
| 2022 | 青海 | 文科 | 199 | 16278 | 9 | 专科 |
2、石家庄工商职业学院在青海2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 理科 | 199 | 29937 | 20 | 专科 |
| 2021 | 青海 | 文科 | 178 | 16933 | 20 | 专科 |
3、石家庄工商职业学院在青海2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 理科 | 223 | 24618 | 18 | 专科 |
| 2020 | 青海 | 文科 | 201 | 10460 | 22 | 专科 |
4、石家庄工商职业学院在青海2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 青海 | 理科 | 180 | 24017 | 19 | 专科 |
| 2019 | 青海 | 文科 | 246 | 9540 | 21 | 专科 |
5、石家庄工商职业学院在青海2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 青海 | 理科 | 234 | 23140 | 14 | 专科 |
| 2018 | 青海 | 文科 | 263 | 8473 | 16 | 专科 |
三、石家庄工商职业学院学校师资介绍和最新简介
石家庄工商职业学院是河北省政府批准设立、教育部备案的一所全日制普通高等职业院校。学院的前身是1983年10月共青团河北省委创办的河北刊授学院，1995年6月更名为河北青年进修学院，2003年5月改建为石家庄工商职业学院。建校以来，学院为国家培养了十万余名各类专业人才，他们在各自的岗位上，牢记使命，努力奋斗，为国家的建设和发展贡献着自己的智慧和力量。学院位于省会石家庄市西南高教区民心河畔，这里垂柳碧波，风景优美，高校云集，人文气息浓郁，毗邻石家庄火车站，交通便捷。学院占地49万平方米，建筑面积17.35万平方米，在校生12000余人。现代化的教学楼、实训楼、图书馆、公寓、食堂、超市、浴室、医务室等设施齐全，为来自四面八方的莘莘学子提供了优良的学习、生活条件。学校下设七个二级学院：管理学院、商学院、工学院、建筑与艺术学院、创业（电商）学院、轨道学院、护理学院，2021年计划面向全国招生46个专业。学院以京津冀协同发展、建设雄安新区为契机，紧紧围绕河北省经济社会发展方向，动态调整专业结构，形成了工商并重，工科、管理、商科、轨道、设计、护理等专业协调发展的专业格局。坚持校企合作协同育人。
