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西安科技大学高新学院在青海录取分数线是多少?2024最低位次排名

发布时间:2024-01-06 00:43:03

今日徐老师最新收到很多同学,咨询关于西安科技大学高新学院在青海录取分数线的问题,包含西安科技大学高新学院在青海录取位次以及招生人数的数据,本文徐老师将西安科技大学高新学院在青海近五年的录取数据做一个完整的分析总计,希望对大家有帮助!

西安科技大学高新学院在青海录取分数线是多少?2024最低位次排名

一、西安科技大学高新学院在青海录取分数线是多少

西安科技大学高新学院在青海的历年录取分数从低到高的区间为238分至326分,录取位次在28245 至4468排名区间,青海的考生如果在这个分数段内或者位次区间,可以考虑报考西安科技大学高新学院。

1、西安科技大学高新学院在青海2022年理科最低录取分数线是325分,最低录取排名位次在18200名;

2、西安科技大学高新学院在青海2022年理科最低录取分数线是238分,最低录取排名位次在28245名;

3、西安科技大学高新学院在青海2021年理科最低录取分数线是325分,最低录取排名位次在17698名;

4、西安科技大学高新学院在青海2021年理科最低录取分数线是274分,最低录取排名位次在24568名;

5、西安科技大学高新学院在青海2020年理科最低录取分数线是335分,最低录取排名位次在16755名;

二、西安科技大学高新学院在青海2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、西安科技大学高新学院在青海2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 最低录取分 最低位次 录取人数 所在批次/段
2022 青海 理科 325 18200 12 本二
2022 青海 理科 238 28245 10 专科
2022 青海 文科 388 6688 6 本二
2022 青海 文科 367 8539 5 专科

2、西安科技大学高新学院在青海2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 最低录取分 最低位次 录取人数 所在批次/段
2021 青海 理科 325 17698 12 本二
2021 青海 理科 274 24568 6 专科
2021 青海 文科 387 5755 6 本二
2021 青海 文科 251 14778 4 专科

3、西安科技大学高新学院在青海2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 最低录取分 最低位次 录取人数 所在批次/段
2020 青海 理科 335 16755 12 本二
2020 青海 理科 306 19904 6 专科
2020 青海 文科 402 5922 6 本二
2020 青海 文科 350 8336 4 专科

4、西安科技大学高新学院在青海2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 最低录取分 最低位次 录取人数 所在批次/段
2019 青海 理科 358 15458 8 本三
2019 青海 理科 303 20796 4 专科
2019 青海 文科 423 4755 8 本三
2019 青海 文科 375 7126 6 专科

5、西安科技大学高新学院在青海2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份 招生省份 科目类型 最低录取分 最低位次 录取人数 所在批次/段
2018 青海 理科 345 14850 12 本三
2018 青海 理科 257 22246 4 专科
2018 青海 文科 402 4468 6 本三
2018 青海 文科 326 7499 6 专科
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三、西安科技大学高新学院学校师资介绍和最新简介

"西安科技大学高新学院位于古都西安,是经教育部批准,由西安科技大学与陕西西科美芯科技有限责任公司合作举办的全日制普通本科独立学院。学校的办学历史可追溯到2003年,原名叫西安科技大学电子信息学院。经教育部批准,2006年西安科技大学高新学院正式成立。学院依托西安科技大学六十多年深厚的历史文化积淀和优质教育教学资源、学科优势,秉持产教融合、创新发展的办学特色,通过校企合作、开设定制班、共建基地、实践教学,培养具有奋斗创新精神的高素质应用型人才,以建设特色鲜明、国际化、具有创新活力的高水平应用型大学为使命和愿景。学院现设信息与科技工程学院、城市建设学院、经济与管理学院、新传媒与艺术学院、国际教育与人文学院五个二级学院,本、专科专业50个,涵盖工、管、文、艺等多个学科门类。学院占地1000余亩,总建筑面积36万平方米,教学科研仪器设备总值7888余万元,在校学生11000多人,校园环境清新幽美、教科研条件达到教育部规定。学院秉持“自强不息、日新月异”的校训,通过与国外优质高校、国内多家行业领军企业深度合作,促进校企联合培养,形成本科、专科、国际教育三位一体,多层次、多元化、多渠道人才培。

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