今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于江西航空职业技术学院在青海录取分数线的问题，包含江西航空职业技术学院在青海录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将江西航空职业技术学院在青海近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、江西航空职业技术学院在青海录取分数线是多少
江西航空职业技术学院在青海的历年录取分数从低到高的区间为178分至196分，录取位次在30232 至8106排名区间,青海的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考江西航空职业技术学院。
1、江西航空职业技术学院在青海2022年理科最低录取分数线是252分，最低录取排名位次在27264名;
2、江西航空职业技术学院在青海2021年理科最低录取分数线是178分，最低录取排名位次在30232名;
3、江西航空职业技术学院在青海2020年理科最低录取分数线是223分，最低录取排名位次在24618名;
4、江西航空职业技术学院在青海2019年理科最低录取分数线是243分，最低录取排名位次在23556名;
5、江西航空职业技术学院在青海2018年理科最低录取分数线是241分，最低录取排名位次在22915名;
二、江西航空职业技术学院在青海2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、江西航空职业技术学院在青海2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 理科 | 252 | 27264 | 7 | 专科 |
| 2022 | 青海 | 文科 | 200 | 16265 | 3 | 专科 |
2、江西航空职业技术学院在青海2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 理科 | 178 | 30232 | 8 | 专科 |
| 2021 | 青海 | 文科 | 205 | 16362 | 7 | 专科 |
3、江西航空职业技术学院在青海2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 理科 | 223 | 24618 | 6 | 专科 |
| 2020 | 青海 | 文科 | 357 | 8106 | 6 | 专科 |
4、江西航空职业技术学院在青海2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 青海 | 理科 | 243 | 23556 | 6 | 专科 |
| 2019 | 青海 | 文科 | 196 | - | 6 | 专科 |
5、江西航空职业技术学院在青海2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 青海 | 理科 | 241 | 22915 | 8 | 专科 |
| 2018 | 青海 | 文科 | - | - | 4 | 专科 |
三、江西航空职业技术学院学校师资介绍和最新简介
关于江西航空职业技术学院发布时间：2019-12-28 学校简介江西航空职业技术学院创建于1956年，学校是中国人民解放军定向培养士官院校、国家高技能人才培养基地、教育部“全国应用型人才培养基地”，航空工业专业技术人才培训基地、世界技能大赛飞机维修项目国家集训基地。学校地处有着“物华天宝，人杰地灵”美誉的英雄城南昌市，现有洪都（东、西）、昌南两个校区。洪都校区位于我国第一架飞机、第一枚海防导弹诞生地——南昌市新溪桥洪都集团大院内，交通便利，生活设施配套齐全；昌南校区位于南昌市南郊银三角，毗邻风光秀丽的南昌翠林高尔夫花园。一校两区，优势互补。学校设有航空制造学院、航空信息与控制学院、机电工程学院、经济管理学院、士官学院等六个二级学院。建立了“三航一工”特色专业体系，开设专业30个，涵盖航空设备维修、机械装备制造、通用航空技术、人工智能技术、航空管理服务等职业门类。飞行器数字化制造技术、飞机电子设备维修、无人机应用技术专业是中国人民解放军定向培养士官指定专业。学校现有全日制高职在校生7000余人。专兼职教师400余人，教师中具有高级职称或高级技师资格的占教师总数的56。
