今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于武汉城市学院在内蒙古录取分数线的问题，包含武汉城市学院在内蒙古录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将武汉城市学院在内蒙古近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、武汉城市学院在内蒙古录取分数线是多少
武汉城市学院在内蒙古的历年录取分数从低到高的区间为303分至410分，录取位次在57698 至17400排名区间,内蒙古的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考武汉城市学院。
1、武汉城市学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线是327分，最低录取排名位次在57698名;
2、武汉城市学院在内蒙古2021年理科最低录取分数线是303分，最低录取排名位次在57623名;
3、武汉科技大学城市学院在内蒙古2020年理科最低录取分数线是335分，最低录取排名位次在56475名;
4、武汉科技大学城市学院在内蒙古2019年理科最低录取分数线是363分，最低录取排名位次在54122名;
5、武汉科技大学城市学院在内蒙古2018年理科最低录取分数线是341分，最低录取排名位次在56262名;
二、武汉城市学院在内蒙古2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、武汉城市学院在内蒙古2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 内蒙古 | 理科 | 327 | 57698 | 14 | 本二A |
| 2022 | 内蒙古 | 文科 | 380 | 17441 | 5 | 本二A |
2、武汉城市学院在内蒙古2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 内蒙古 | 理科 | 303 | 57623 | 14 | 本二A |
| 2021 | 内蒙古 | 文科 | 397 | 19046 | 5 | 本二A |
3、武汉城市学院在内蒙古2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 内蒙古 | 理科 | 335 | 56475 | 14 | 本二A |
| 2020 | 内蒙古 | 文科 | 448 | 17400 | 5 | 本二A |
4、武汉城市学院在内蒙古2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 内蒙古 | 理科 | 363 | 54122 | 14 | 本二A |
| 2019 | 内蒙古 | 文科 | 450 | 17513 | 5 | 本二A |
5、武汉城市学院在内蒙古2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 内蒙古 | 理科 | 341 | 56262 | 14 | 本二A |
| 2018 | 内蒙古 | 文科 | 410 | 18938 | 5 | 本二A |
三、武汉城市学院学校师资介绍和最新简介
武汉城市学院于2002年7月成立，前身是武汉科技大学城市学院。2021年2月，经教育部批准，湖北省人民政府同意，转设为武汉城市学院。学院现有在校生14078人，34个本科专业，13个专科专业，涵盖经、文、理、工、医、管理、艺术等7大学科门类，本科专业布局结构为：工学12个占35.29%、理学2个占5.88%、文学3个占8.82%、经济学1个占2.94%、医学2个占5.88%、管理学10个占29.41%、艺术学4个占11.76%，已形成以工科为主多学科协调发展的办学特色。学校主校区位于东湖风景区，占地800亩，建设面积446242平方米，教学生活设施完善。教学科研仪器设备总值近8000万元，图书馆馆藏纸质图书123万册，电子资源62万册。各类实验实训室106个，其中护理学实验实训中心获评“省级重点实验教学示范中心”。学校高度重视教师队伍建设，着力推进“骨干教师培育计划”等“三大工程”，配套实施“高层次人才引进计划”、“青年教师博士培养计划”等“四大计划”。现有专任教师811人，生师比为17.36：1 。专任教师中具有硕士及以上学位的646人，占专任教师总数79.65%;具有副。
