今日徐老师最新收到很多同学,咨询关于内蒙古丰州职业学院在内蒙古录取分数线的问题,包含内蒙古丰州职业学院在内蒙古录取位次以及招生人数的数据,本文徐老师将内蒙古丰州职业学院在内蒙古近五年的录取数据做一个完整的分析总计,希望对大家有帮助!
一、内蒙古丰州职业学院在内蒙古录取分数线是多少
内蒙古丰州职业学院在内蒙古的历年录取分数从低到高的区间为160分至163分,录取位次在77981 至28681排名区间,内蒙古的考生如果在这个分数段内或者位次区间,可以考虑报考内蒙古丰州职业学院。
1、内蒙古丰州职业学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线是160分,最低录取排名位次在75559名;
2、内蒙古丰州职业学院(中山分院)在内蒙古2022年理科最低录取分数线是164分,最低录取排名位次在75516名;
3、内蒙古丰州职业学院在内蒙古2021年理科最低录取分数线是160分,最低录取排名位次在-名;
4、内蒙古丰州职业学院(中山分院)在内蒙古2021年理科最低录取分数线是166分,最低录取排名位次在71867名;
5、内蒙古丰州职业学院在内蒙古2020年理科最低录取分数线是163分,最低录取排名位次在75116名;
二、内蒙古丰州职业学院在内蒙古2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、内蒙古丰州职业学院在内蒙古2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 内蒙古 | 理科 | 160 | 75559 | 91 | 专科 |
2022 | 内蒙古 | 理科 | 164 | 75516 | 100 | 专科 |
2022 | 内蒙古 | 文科 | 160 | 28804 | 133 | 专科 |
2022 | 内蒙古 | 文科 | 185 | 28681 | 156 | 专科 |
2、内蒙古丰州职业学院在内蒙古2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 内蒙古 | 理科 | 160 | - | 28 | 专科 |
2021 | 内蒙古 | 理科 | 166 | 71867 | 23 | 专科 |
2021 | 内蒙古 | 文科 | 170 | - | 137 | 专科 |
2021 | 内蒙古 | 文科 | 217 | 33336 | 47 | 专科 |
3、内蒙古丰州职业学院在内蒙古2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 内蒙古 | 理科 | 163 | 75116 | 74 | 专科 |
2020 | 内蒙古 | 文科 | 164 | 39095 | 197 | 专科 |
4、内蒙古丰州职业学院在内蒙古2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 内蒙古 | 理科 | 179 | 75724 | 53 | 专科 |
2019 | 内蒙古 | 文科 | 193 | 40772 | 87 | 专科 |
5、内蒙古丰州职业学院在内蒙古2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 内蒙古 | 理科 | 188 | 77981 | 26 | 专科 |
2018 | 内蒙古 | 文科 | 163 | 40642 | 34 | 专科 |
三、内蒙古丰州职业学院学校师资介绍和最新简介
内蒙古丰州职业学院(青城学院)创办于1983年,是经地方政府批准,报国家教育部备案的一所全日制高等职业学院。学院代码11429,并于1985年列全国普通高等院校序列,属国家计划内统一招生,是内蒙古自治区成立较早的高等职业学院。2008年并入民生教育集团后学院实力得到进一步充实和提升。学院成立三十多年来,在各级领导和社会各界人士的关怀下不断发展壮大,为自治区培养了上万名专业技术人才。曾于2010年被中国教育家联合会、中国校长协会、中国民办教育报刊社联合举办的评价活动中,评为“中国民办十大知名品牌学校”。“十九大”以来,全区各高等学校积极推进教学质量与教学改革工作,我院也始终将教育教学质量放在首位,全面实施"教育质量工程"建设,加强教学和教学管理改革,并对教学过程管理主要环节的目标进行量化和年度考核,切实落实教学过程各个环节的工作,初步建立了教学和教学管理质量量化考核评价标准,为提高教育教学质量提供了有效的保证。。