今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于兰州文理学院在内蒙古录取分数线的问题，包含兰州文理学院在内蒙古录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将兰州文理学院在内蒙古近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、兰州文理学院在内蒙古录取分数线是多少
兰州文理学院在内蒙古的历年录取分数从低到高的区间为349分至447分，录取位次在53203 至13481排名区间,内蒙古的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考兰州文理学院。
1、兰州文理学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线是378分，最低录取排名位次在43717名;
2、兰州文理学院在内蒙古2021年理科最低录取分数线是349分，最低录取排名位次在47211名;
3、兰州文理学院在内蒙古2020年理科最低录取分数线是349分，最低录取排名位次在53203名;
4、兰州文理学院在内蒙古2019年理科最低录取分数线是405分，最低录取排名位次在43749名;
5、兰州文理学院在内蒙古2018年理科最低录取分数线是386分，最低录取排名位次在45693名;
二、兰州文理学院在内蒙古2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、兰州文理学院在内蒙古2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 内蒙古 | 理科 | 378 | 43717 | 12 | 本二A |
| 2022 | 内蒙古 | 文科 | 389 | 16398 | 7 | 本二A |
2、兰州文理学院在内蒙古2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 内蒙古 | 理科 | 349 | 47211 | 5 | 本二A |
| 2021 | 内蒙古 | 文科 | 440 | 13481 | 7 | 本二A |
3、兰州文理学院在内蒙古2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 内蒙古 | 理科 | 349 | 53203 | 5 | 本二A |
| 2020 | 内蒙古 | 文科 | 459 | 15605 | 7 | 本二A |
4、兰州文理学院在内蒙古2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 内蒙古 | 理科 | 405 | 43749 | 6 | 本二A |
| 2019 | 内蒙古 | 文科 | 469 | 14519 | 6 | 本二A |
5、兰州文理学院在内蒙古2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 内蒙古 | 理科 | 386 | 45693 | 6 | 本二A |
| 2018 | 内蒙古 | 文科 | 447 | 13734 | 6 | 本二A |
三、兰州文理学院学校师资介绍和最新简介
兰州文理学院是2013年经教育部批准设立的普通本科院校。其前身是1950年创立的甘肃教育学院和1985年创办的甘肃联合大学，2011年甘肃省艺术学校并入。学校是甘肃省首批转型发展试点院校，文旅部非遗传承人群研修基地，教育部规建中心全国“高等学校产教融合创新实验项目”5个项目院校之一，全国“节约型公共机构示范单位”，首届“甘肃省文明校园”。学校地处丝绸之路经济带的重要节点城市——兰州。三千里丝绸之路，八千年华夏文明，甘肃承东启西、连接南北的重要战略区位优势，多姿多彩、灿烂辉煌的自然人文资源，为学校办学育人提供了独特丰厚的资源和广阔巨大的发展空间。在七十余年的发展历程中，学校始终坚持“知行合一、学以致用”的办学理念，不断探索、与时并进，为甘肃经济社会发展、基础教育发展培养了一大批高素质应用型人才。2013年升本以来，学校紧盯区域文旅、传媒、艺术产业发展，以“文化+创意”“旅游+演艺”“旅游+金融”“旅游+设计”产业交叉融合发展为导向，重点建设文创艺术、旅游管理、新闻传媒三大专业集群。三大专业集群直接聚焦赋能服务区域文旅、传媒、艺术产业发展新业态，彰显出鲜明的学科发展优势和办学特。
