今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于上饶师范学院在内蒙古录取分数线的问题，包含上饶师范学院在内蒙古录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将上饶师范学院在内蒙古近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、上饶师范学院在内蒙古录取分数线是多少
上饶师范学院在内蒙古的历年录取分数从低到高的区间为344分至450分，录取位次在53316 至13339排名区间,内蒙古的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考上饶师范学院。
1、上饶师范学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线是344分，最低录取排名位次在53316名;
2、上饶师范学院在内蒙古2021年理科最低录取分数线是346分，最低录取排名位次在47913名;
3、上饶师范学院在内蒙古2020年理科最低录取分数线是367分，最低录取排名位次在48801名;
4、上饶师范学院在内蒙古2019年理科最低录取分数线是397分，最低录取排名位次在45813名;
5、上饶师范学院在内蒙古2018年理科最低录取分数线是383分，最低录取排名位次在46423名;
二、上饶师范学院在内蒙古2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、上饶师范学院在内蒙古2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 内蒙古 | 理科 | 344 | 53316 | 8 | 本二A |
| 2022 | 内蒙古 | 文科 | 409 | 13811 | 13 | 本二A |
2、上饶师范学院在内蒙古2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 内蒙古 | 理科 | 346 | 47913 | 8 | 本二A |
| 2021 | 内蒙古 | 文科 | 441 | 13359 | 13 | 本二A |
3、上饶师范学院在内蒙古2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 内蒙古 | 理科 | 367 | 48801 | 12 | 本二A |
| 2020 | 内蒙古 | 文科 | 468 | 14089 | 10 | 本二A |
4、上饶师范学院在内蒙古2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 内蒙古 | 理科 | 397 | 45813 | 13 | 本二A |
| 2019 | 内蒙古 | 文科 | 469 | 14519 | 9 | 本二A |
5、上饶师范学院在内蒙古2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 内蒙古 | 理科 | 383 | 46423 | 8 | 本二A |
| 2018 | 内蒙古 | 文科 | 450 | 13339 | 6 | 本二A |
三、上饶师范学院学校师资介绍和最新简介
上饶师范学院的前身是1958年创建的上饶师专，1959年更名为赣东北大学，文革期间停办。1977年复校，2000年3月经教育部、江西省人民政府批准升格为上饶师范学院。2005年11月，通过教育部本科教学工作水平评估。2017年11月，接受教育部本科教学工作审核评估。目前，校园占地面积1594亩，校舍建筑总面积47.88万平方米，折合在校生数16984人。教职工1293人，其中教授（正高级）职称82人，副教授（副高级）职称264人，博士260人。教师中享受国务院政府特殊津贴专家2人，“赣鄱英才555工程”领军人才培养计划人选1人，省政府特殊津贴专家2人，江西省高校教学名师3人，江西省高校中青年学科带头人6人，江西省高校中青年骨干教师27人，江西省“新世纪百千万人才工程”人选15人，江西省“双千计划”人选3人，“江西省高校青年井冈学者”1人，江西省宣传思想文化领域“四个一批”人才1人，江西省宣传思想文化青年英才1人，兼职博导3人，兼职硕导59人。学校获批化学、数学与应用数学2个国家特色专业，学前教育专业为教育部专业综合改革试点专业；获批体育教育、物理学、化学3个省级一流本科专业建设。
