今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于中国社会科学院大学在辽宁录取分数线的问题，包含中国社会科学院大学在辽宁录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将中国社会科学院大学在辽宁近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、中国社会科学院大学在辽宁录取分数线是多少
中国社会科学院大学在辽宁的历年录取分数从低到高的区间为605分至616分，录取位次在4196 至514排名区间,辽宁的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考中国社会科学院大学。
1、中国社会科学院大学在辽宁2022年历史最低录取分数线是605分，最低录取排名位次在971名;
2、中国社会科学院大学在辽宁2021年历史最低录取分数线是630分，最低录取排名位次在613名;
3、中国社会科学院大学在辽宁2022年物理最低录取分数线是625分，最低录取排名位次在4196名;
4、中国社会科学院大学在辽宁2021年物理最低录取分数线是640分，最低录取排名位次在3332名;
5、中国社会科学院大学在辽宁2020年理科最低录取分数线是645分，最低录取排名位次在2580名;
二、中国社会科学院大学在辽宁2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、中国社会科学院大学在辽宁2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 辽宁 | - | 历史 | 605 | 971 | 12 | 本科 |
| 2022 | 辽宁 | - | 物理 | 625 | 4196 | 6 | 本科 |
2、中国社会科学院大学在辽宁2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 辽宁 | - | 历史 | 630 | 613 | 12 | 本科 |
| 2021 | 辽宁 | - | 物理 | 640 | 3332 | 6 | 本科 |
3、中国社会科学院大学在辽宁2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 辽宁 | - | 理科 | 645 | 2580 | 6 | 本科 |
| 2020 | 辽宁 | - | 文科 | 636 | 586 | 12 | 本科 |
4、中国社会科学院大学在辽宁2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 辽宁 | - | 理科 | 641 | 2238 | 6 | 本科 |
| 2019 | 辽宁 | - | 文科 | 629 | 577 | 12 | 本科 |
5、中国社会科学院大学在辽宁2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 辽宁 | - | 理科 | 653 | 1772 | 8 | 本科 |
| 2018 | 辽宁 | - | 文科 | 616 | 514 | 10 | 本科 |
三、中国社会科学院大学学校师资介绍和最新简介
中国社会科学院大学（简称中国社科大 )，英文名称University Of Chinese Academy Of Social Sciences (UCASS)，校训“笃学、慎思、明辨、尚行”，以中国社会科学院研究生院为基础，整合中国青年政治学院本科教育及部分研究生教育资源而组建，以马克思主义为指导，坚持党的领导，坚持正确的办学方向，坚持大学的办学方针，致力培养政治可靠、作风过硬、理论深厚、学术精湛的哲学社会科学后备人才，培养又红又专、德才兼备、全面发展的事业接班人和建设者，努力建设成为具有的一流文科大学。中国社科大隶属于中国社会科学院，聘请中国社会科学院学部委员、研究员、副研究员、学科带头人，及国内外知名教授、国家、国家级教学名师、国家“百千万人才工程”人选、国内外知名学科带头人和领军人才，组建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质师资队伍，为本科生的教学培养提供有力支撑。特色培养方式包括“师徒制”指导模式，设立本科生学业导师，每位导师指导2-5名学生；“本-硕-博”一体化培养，在某些基础学科和重点学科开展连。
