今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于哈尔滨应用职业技术学院在江西录取分数线的问题，包含哈尔滨应用职业技术学院在江西录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将哈尔滨应用职业技术学院在江西近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、哈尔滨应用职业技术学院在江西录取分数线是多少
哈尔滨应用职业技术学院在江西的历年录取分数从低到高的区间为150分至320分，录取位次在253137 至174816排名区间,江西的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考哈尔滨应用职业技术学院。
1、哈尔滨应用职业技术学院在江西2022年理科最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在253137名;
2、哈尔滨应用职业技术学院在江西2021年理科最低录取分数线是227分，最低录取排名位次在214241名;
3、哈尔滨应用职业技术学院在江西2020年理科最低录取分数线是272分，最低录取排名位次在-名;
4、哈尔滨应用职业技术学院在江西2019年理科最低录取分数线是234分，最低录取排名位次在190465名;
5、哈尔滨应用职业技术学院在江西2018年理科最低录取分数线是223分，最低录取排名位次在-名;
二、哈尔滨应用职业技术学院在江西2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、哈尔滨应用职业技术学院在江西2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江西 | 理科 | 150 | 253137 | 13 | 专科 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 150 | 197199 | 12 | 专科 |
2、哈尔滨应用职业技术学院在江西2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江西 | 理科 | 227 | 214241 | 10 | 专科 |
| 2021 | 江西 | 文科 | 150 | 174816 | 10 | 专科 |
3、哈尔滨应用职业技术学院在江西2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江西 | 理科 | 272 | - | 29 | 专科 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 213 | - | 24 | 专科 |
4、哈尔滨应用职业技术学院在江西2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 江西 | 理科 | 234 | 190465 | 28 | 专科 |
| 2019 | 江西 | 文科 | - | - | 22 | 专科 |
5、哈尔滨应用职业技术学院在江西2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 江西 | 理科 | 223 | - | 25 | 专科 |
| 2018 | 江西 | 文科 | 320 | - | 25 | 专科 |
三、哈尔滨应用职业技术学院学校师资介绍和最新简介
哈尔滨应用职业技术学院——在美丽的松花江畔、北国名城——哈尔滨，是在道里区机场路上一座充满朝气、蓬勃发展的高等院校，正在迅速崛起。我院是黑龙江省人民政府批准，哈尔滨市人民政府主管，国家教育部备案、独立设置、国家计划内统一招生，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制、综合性普通高等院校。现已成为一所以工科类学科为特色，以工、文、理、经、管多学科协调发展，着眼于培养经济社会发展急需的一专多能高级技能型人才的新型综合性国家普通高等院校。学院总占地面积24.8万平方米，总建筑面积13万平方米。校园内绿地、甬道、花坛、雕塑与错落有致的十几栋大楼交相辉映，在机场路旁形成一道独特的风景线，这里交通便捷顺畅，环境幽雅别致，空气清新宜人，是莘莘学子学习和生活的理想场所。专家治校、师资力量雄厚学院各级领导和学科带头人由具有丰富高校管理经验、学术造诣的专家、教授担任；学院师资力量雄厚，有一支与专业设置相适应、素质优良的高水平专职教师和省内高校知名学者及教授组成的教师队伍。目前学院90%以上的课程由专职教师承担，在专职教师中副高级职称以上教师占专职教师总数的40%以上；既懂专业理论知识又懂专业技能的“。
