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湖北大学知行学院在湖北录取分数线是多少?2024最低位次排名

发布时间:2023-12-16 03:54:49

今日徐老师最新收到很多同学,咨询关于湖北大学知行学院在湖北录取分数线的问题,包含湖北大学知行学院在湖北录取位次以及招生人数的数据,本文徐老师将湖北大学知行学院在湖北近五年的录取数据做一个完整的分析总计,希望对大家有帮助!

湖北大学知行学院在湖北录取分数线是多少?2024最低位次排名

一、湖北大学知行学院在湖北录取分数线是多少

湖北大学知行学院在湖北的历年录取分数从低到高的区间为150分至150分,录取位次在187435 至31410排名区间,湖北的考生如果在这个分数段内或者位次区间,可以考虑报考湖北大学知行学院。

1、湖北大学知行学院在湖北2022年历史最低录取分数线是472分,最低录取排名位次在33030名;

2、湖北大学知行学院在湖北2021年历史最低录取分数线是501分,最低录取排名位次在36384名;

3、湖北大学知行学院在湖北2022年物理最低录取分数线是426分,最低录取排名位次在115490名;

4、湖北大学知行学院在湖北2022年物理最低录取分数线是429分,最低录取排名位次在113305名;

5、湖北大学知行学院在湖北2022年物理最低录取分数线是431分,最低录取排名位次在111823名;

二、湖北大学知行学院在湖北2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、湖北大学知行学院在湖北2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份 招生省份 选科要求 科目类型 最低录取分 最低位次 录取人数 所在批次/段
2022 湖北 历史+不限 历史 472 33030 506 本科
2022 湖北 物理+化学 物理 426 115490 47 本科
2022 湖北 物理+(化或生) 物理 429 113305 52 本科
2022 湖北 物理+不限 物理 431 111823 745 本科

2、湖北大学知行学院在湖北2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份 招生省份 选科要求 科目类型 最低录取分 最低位次 录取人数 所在批次/段
2021 湖北 历史+不限 历史 501 36384 418 本科
2021 湖北 物理+(化或生) 物理 434 99163 34 本科
2021 湖北 物理+化学 物理 435 98717 36 本科
2021 湖北 物理+不限 物理 438 97337 764 本科

3、湖北大学知行学院在湖北2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份 招生省份 选科要求 科目类型 最低录取分 最低位次 录取人数 所在批次/段
2020 湖北 - 理科 438 99903 786 本二
2020 湖北 - 理科 204 185500 299 专科
2020 湖北 - 文科 465 31882 469 本二
2020 湖北 - 文科 187 111808 299 专科

4、湖北大学知行学院在湖北2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份 招生省份 选科要求 科目类型 最低录取分 最低位次 录取人数 所在批次/段
2019 湖北 - 理科 426 99144 720 本二
2019 湖北 - 理科 152 187435 248 专科
2019 湖北 - 文科 480 31410 487 本二
2019 湖北 - 文科 152 110702 249 专科

5、湖北大学知行学院在湖北2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份 招生省份 选科要求 科目类型 最低录取分 最低位次 录取人数 所在批次/段
2018 湖北 - 理科 414 100782 732 本二
2018 湖北 - 理科 150 - 165 专科
2018 湖北 - 文科 482 31903 462 本二
2018 湖北 - 文科 150 - 212 专科
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三、湖北大学知行学院学校师资介绍和最新简介

办学性质 湖北大学知行学院创办于2000年,是经国家教育部批准、由湖北大学举办的具有学士学位授予权的全日制普通高等学校,是湖北省首批应用转型发展试点高校,国家技能人才培育突出贡献候选单位。全日制在校学生11000余人。办学定位 学校坚持以人才培养,以提高办学质量和科技创新能力为主线,深入推进产教融合、校企合作和开放办学,全面实施综合改革,将学校建设成为规模结构合理,优势特色鲜明,创新创业能力突出,对区域经济社会发展有重大贡献的应用技术型高校。经过二十多年的建设发展,学校在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面取得了显著的成绩,得到了社会各界的广泛好评,较好地实现了办学规模、结构、质量、效益协调发展,办学水平和教育教学质量不断提高,“知行合一”的办学特色日益彰显。育人理念 学校秉承“厚德载物,认知践行”的育人理念。在人才培养过程中,坚持以市场需求为导向,积极呼应经济社会发展对人才能力素质的新要求,突出能力本位,注重培养学生科研创新能力。以培养“专业有潜力、就业有优势、创业有能力、发展有后劲,服务于生产、管理一线的高层次应用型人才。

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