今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于广东环境保护工程职业学院在河南录取分数线的问题，包含广东环境保护工程职业学院在河南录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将广东环境保护工程职业学院在河南近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、广东环境保护工程职业学院在河南录取分数线是多少
广东环境保护工程职业学院在河南的历年录取分数从低到高的区间为198分至207分，录取位次在454702 至263820排名区间,河南的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考广东环境保护工程职业学院。
1、广东环境保护工程职业学院在河南2022年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
2、广东环境保护工程职业学院在河南2021年理科最低录取分数线是215分，最低录取排名位次在454702名;
3、广东环境保护工程职业学院在河南2020年理科最低录取分数线是224分，最低录取排名位次在442315名;
4、广东环境保护工程职业学院在河南2019年理科最低录取分数线是262分，最低录取排名位次在385748名;
5、广东环境保护工程职业学院在河南2018年理科最低录取分数线是203分，最低录取排名位次在393678名;
二、广东环境保护工程职业学院在河南2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、广东环境保护工程职业学院在河南2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河南 | 理科 | - | - | 28 | 专科 |
| 2022 | 河南 | 文科 | - | - | 35 | 专科 |
2、广东环境保护工程职业学院在河南2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河南 | 理科 | 215 | 454702 | 35 | 专科 |
| 2021 | 河南 | 文科 | 200 | 304110 | 35 | 专科 |
3、广东环境保护工程职业学院在河南2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 理科 | 224 | 442315 | 35 | 专科 |
| 2020 | 河南 | 文科 | 198 | 342040 | 35 | 专科 |
4、广东环境保护工程职业学院在河南2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河南 | 理科 | 262 | 385748 | 35 | 专科 |
| 2019 | 河南 | 文科 | 221 | 276051 | 35 | 专科 |
5、广东环境保护工程职业学院在河南2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河南 | 理科 | 203 | 393678 | 25 | 专科 |
| 2018 | 河南 | 文科 | 207 | 263820 | 25 | 专科 |
三、广东环境保护工程职业学院学校师资介绍和最新简介
广东环境保护工程职业学院于2010年2月经广东省人民政府批准成立，是一所以培养环保、节能、低碳及相关行业高素质技术技能人才为主要特色的全日制公办高等职业院校。学校隶属广东省教育厅。2021年，经省人民政府批准，原“广东省环境保护职业技术学校”并入我校，开启集团办学新征程。学校现有南海校区和广州校区2个校区，在校学生1.2万余名，教职工700多名。学校环境优美，教学生活设施完善，是环保部第一批国家环境保护培训基地、国家第二批节约型公共机构示范单位、教育部“第二批现代学徒制试点单位”、广东省高校节能示范单位、广东省环境教育基地、广东省科普教育基地、广东省首批十个高职院校文化素质教育基地之一。学校围绕生态环境保护办学特色和服务区域产业发展要求，下设环境工程学院、环境监测学院、环境管理与大数据学院、人居环境学院、节能与安全学院、先进制造学院，食品健康学院等7个二级教学学院及继续教育学院、马克思主义学院、创新创业学院、公共课教学部、体育工作部、中职教育部等6个教学机构。按照环境保护全过程管理的理念，建立起从源头清洁生产到中间循环经济，再到末端工程治理及其延伸专业全覆盖的专业体系。学校始终以专。
