今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于威海海洋职业学院在河北录取分数线的问题，包含威海海洋职业学院在河北录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将威海海洋职业学院在河北近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、威海海洋职业学院在河北录取分数线是多少
威海海洋职业学院在河北的历年录取分数从低到高的区间为200分至230分，录取位次在243798 至105652排名区间,河北的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考威海海洋职业学院。
1、威海海洋职业学院在河北2022年历史最低录取分数线是387分，最低录取排名位次在105652名;
2、威海海洋职业学院在河北2021年历史最低录取分数线是391分，最低录取排名位次在114039名;
3、威海海洋职业学院在河北2022年物理最低录取分数线是392分，最低录取排名位次在219970名;
4、威海海洋职业学院在河北2021年物理最低录取分数线是323分，最低录取排名位次在203551名;
5、威海海洋职业学院在河北2020年理科最低录取分数线是346分，最低录取排名位次在227826名;
二、威海海洋职业学院在河北2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、威海海洋职业学院在河北2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河北 | - | 历史 | 387 | 105652 | 15 | 专科 |
| 2022 | 河北 | - | 物理 | 392 | 219970 | 15 | 专科 |
2、威海海洋职业学院在河北2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河北 | - | 历史 | 391 | 114039 | 15 | 专科 |
| 2021 | 河北 | - | 物理 | 323 | 203551 | 15 | 专科 |
3、威海海洋职业学院在河北2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河北 | - | 理科 | 346 | 227826 | 15 | 专科 |
| 2020 | 河北 | - | 文科 | 369 | 115040 | 15 | 专科 |
4、威海海洋职业学院在河北2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河北 | - | 理科 | 226 | 243798 | 15 | 专科 |
| 2019 | 河北 | - | 文科 | 258 | 153102 | 15 | 专科 |
5、威海海洋职业学院在河北2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河北 | - | 理科 | 200 | 224114 | 15 | 专科 |
| 2018 | 河北 | - | 文科 | 230 | 137541 | 15 | 专科 |
三、威海海洋职业学院学校师资介绍和最新简介
威海海洋职业学院坐落于美丽的海滨之城——山东威海，是一所经山东省人民政府批准、国家教育部备案的国有公办全日制普通高等专科学校。学院以思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，紧紧围绕山东省新旧动能转换重大工程，以立德树人为根本，以“办人民满意的教育”为目标，以提升学生核心素养为重点，以推进依法治校为手段，全面实施“质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校”四大发展战略，稳步向建设“双高”院校目标迈进。专业贴近需求，海洋特色鲜明。根据区域产业发展需求，重点打造海洋水产食品、船舶智能制造、电子商务技术、工业机器人技术、国际邮轮乘务管理、人工智能物联网、药品与医疗器械七大专业群，目前开设了水产养殖技术、食品营养与检测、船舶工程技术、工业机器人、会计、港口物流管理、电子商务、物联网应用技术、云计算技术与应用等33个专业。建有2个省级品牌专业群、1个省级高水平专业群，3个全国高等职业教育创新发展行动计划骨干专业。搭建成长平台，推进“名师工程”。实施教师成长工程，制定了新入职教师、青年教师、骨干教师、专业带头人、专家5个阶段“阶梯式”发展标准，搭建了。
