今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于湖北文理学院在河北录取分数线的问题，包含湖北文理学院在河北录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将湖北文理学院在河北近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、湖北文理学院在河北录取分数线是多少
湖北文理学院在河北的历年录取分数从低到高的区间为495分至553分，录取位次在96518 至19369排名区间,河北的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考湖北文理学院。
1、湖北文理学院在河北2022年历史最低录取分数线是513分，最低录取排名位次在26237名;
2、湖北文理学院在河北2021年历史最低录取分数线是517分，最低录取排名位次在27408名;
3、湖北文理学院在河北2022年物理最低录取分数线是495分，最低录取排名位次在96518名;
4、湖北文理学院在河北2021年物理最低录取分数线是504分，最低录取排名位次在83397名;
5、湖北文理学院在河北2020年理科最低录取分数线是530分，最低录取排名位次在88738名;
二、湖北文理学院在河北2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、湖北文理学院在河北2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河北 | - | 历史 | 513 | 26237 | 9 | 本科 |
| 2022 | 河北 | - | 物理 | 495 | 96518 | 21 | 本科 |
2、湖北文理学院在河北2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河北 | - | 历史 | 517 | 27408 | 12 | 本科 |
| 2021 | 河北 | - | 物理 | 504 | 83397 | 13 | 本科 |
3、湖北文理学院在河北2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河北 | - | 理科 | 530 | 88738 | 14 | 本科 |
| 2020 | 河北 | - | 文科 | 541 | 19808 | 6 | 本科 |
4、湖北文理学院在河北2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河北 | - | 理科 | 500 | 89852 | 9 | 本二 |
| 2019 | 河北 | - | 文科 | 544 | 20809 | 6 | 本二 |
5、湖北文理学院在河北2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河北 | - | 理科 | 501 | 88650 | 8 | 本二 |
| 2018 | 河北 | - | 文科 | 553 | 19369 | 4 | 本二 |
三、湖北文理学院学校师资介绍和最新简介
【学校概况】 湖北文理学院是省属全日制普通本科高等院校，位于全国历史文化名城、湖北省域副中心城市—襄阳市，地处中华民族智慧化身诸葛亮的故居—古隆中。学校办学历史最早可以追溯到创办于1958年的襄阳师范专科学校；1966－1978年，武汉大学襄阳分校在此设立；1998年3月，襄阳师范高等专科学校、襄樊职业大学、襄樊教育学院合并组建襄樊学院；2000年7月，湖北工艺美术学校整体并入；2012年2月，更名为湖北文理学院。是中央和地方共建高校、教育部本科教学工作水平评估优秀学校、硕士学位授予单位、全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体、全国民族团结进步模范集体。【办学思想】 学校坚持综合性、应用型的办学定位；坚持立足襄阳、面向湖北、辐射全国的服务面向，坚持交通特色、深度融入区域发展的办学特色；坚持以内涵建设、实力提升、特色彰显为事业发展主线，大力推进创新驱动、质量立校、学科兴校、人才强校、开放办学等发展战略，努力建设全国知名、交通特色鲜明的高水平应用型综合性大学。坚持立德树人根本任务，致力培养德智体美劳全面发展、具有社会责任感、创新精神和实践能力强的高层次应用型专门人才。【人才培养】 。
