今日徐老师最新收到很多同学,咨询关于河北工程大学科信学院在海南录取分数线的问题,包含河北工程大学科信学院在海南录取位次以及招生人数的数据,本文徐老师将河北工程大学科信学院在海南近五年的录取数据做一个完整的分析总计,希望对大家有帮助!
一、河北工程大学科信学院在海南录取分数线是多少
河北工程大学科信学院在海南的历年录取分数从低到高的区间为501分至531分,录取位次在28715 至18471排名区间,海南的考生如果在这个分数段内或者位次区间,可以考虑报考河北工程大学科信学院。
1、河北工程大学科信学院在海南2022年综合最低录取分数线是521分,最低录取排名位次在27080名;
2、河北工程大学科信学院在海南2022年综合最低录取分数线是526分,最低录取排名位次在25904名;
3、河北工程大学科信学院在海南2021年综合最低录取分数线是517分,最低录取排名位次在26369名;
4、河北工程大学科信学院在海南2021年综合最低录取分数线是522分,最低录取排名位次在25270名;
5、河北工程大学科信学院(1)在海南2020年综合最低录取分数线是501分,最低录取排名位次在28715名;
二、河北工程大学科信学院在海南2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、河北工程大学科信学院在海南2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 海南 | 物 | 综合 | 521 | 27080 | 24 | 本科 |
2022 | 海南 | 物 或 化 | 综合 | 526 | 25904 | 6 | 本科 |
2、河北工程大学科信学院在海南2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 海南 | 物 | 综合 | 517 | 26369 | 24 | 本科 |
2021 | 海南 | 物 或 化 | 综合 | 522 | 25270 | 6 | 本科 |
3、河北工程大学科信学院在海南2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 海南 | 物 | 综合 | 501 | 28715 | 24 | 本科 |
2020 | 海南 | 物 或 化 | 综合 | 518 | 24971 | 6 | 本科 |
4、河北工程大学科信学院在海南2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 海南 | - | 理科 | 535 | 18471 | 20 | 本科B |
5、河北工程大学科信学院在海南2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 海南 | - | 理科 | 531 | - | 20 | 本二 |
三、河北工程大学科信学院学校师资介绍和最新简介
河北工程大学科信学院,是依托省属骨干大学——河北工程大学举办,2001年7月经河北省人民政府批准成立的一所全日制本科层次的独立学院。2003年12月教育部予以确认。2005年,学院以优异的成绩通过了教育部“独立学院办学条件和教学状态专项检查”,2012年取得学士学位授予权。学院座落在国家历史文化名城、中国成语典故之都 —— 河北省邯郸市,校园与河北工程大学主校区毗邻,占地600余亩,设施先进,环境优美,办学条件优良。学院依托河北工程大学的品牌专业资源,根据国家和区域经济社会发展需求,科学合理的设置有建筑学、土木工程、水利水电工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化等27个本科专业。学院面向全国招生和就业,现有在校全日制本科生10000余人。学院拥有一支学术造诣深厚、教学经验丰富、职称学历结构合理的师资队伍。学院现有专任教师616人,其中高级职称教师312人,博士70人,硕士546人。学院秉承河北工程大学“崇德尚善 精工铸新”的优良校训,推行“以人为本”的教育理念,以培养高文化艺术素养的技术型应用人才为目标,依托河北工程大学的人才优势,全面推进“3+1”、“2+2”、。