今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于云南财经职业学院在贵州录取分数线的问题，包含云南财经职业学院在贵州录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将云南财经职业学院在贵州近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、云南财经职业学院在贵州录取分数线是多少
云南财经职业学院在贵州的历年录取分数从低到高的区间为335分至438分，录取位次在154081 至62803排名区间,贵州的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考云南财经职业学院。
1、云南财经职业学院在贵州2022年理科最低录取分数线是335分，最低录取排名位次在154081名;
2、云南财经职业学院在贵州2021年理科最低录取分数线是340分，最低录取排名位次在153328名;
3、云南财经职业学院在贵州2020年理科最低录取分数线是373分，最低录取排名位次在140751名;
4、云南财经职业学院在贵州2019年理科最低录取分数线是350分，最低录取排名位次在146978名;
5、云南财经职业学院在贵州2018年理科最低录取分数线是363分，最低录取排名位次在139973名;
二、云南财经职业学院在贵州2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、云南财经职业学院在贵州2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 贵州 | 理科 | 335 | 154081 | 21 | 专科 |
| 2022 | 贵州 | 文科 | 435 | 66401 | 29 | 专科 |
2、云南财经职业学院在贵州2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 贵州 | 理科 | 340 | 153328 | 23 | 专科 |
| 2021 | 贵州 | 文科 | 444 | 64958 | 27 | 专科 |
3、云南财经职业学院在贵州2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 贵州 | 理科 | 373 | 140751 | 17 | 专科 |
| 2020 | 贵州 | 文科 | 443 | 62803 | 23 | 专科 |
4、云南财经职业学院在贵州2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 贵州 | 理科 | 350 | 146978 | 18 | 专科 |
| 2019 | 贵州 | 文科 | 421 | 69443 | 22 | 专科 |
5、云南财经职业学院在贵州2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 贵州 | 理科 | 363 | 139973 | 6 | 专科 |
| 2018 | 贵州 | 文科 | 438 | 71482 | 9 | 专科 |
三、云南财经职业学院学校师资介绍和最新简介
"云南财经职业学院是经云南省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校。其前身为始建于1934年11月6日的云南省立鼎新初级商业职业学校。历经省立昆华高级商业职业学校、云南省财经学校，至今发展为一所专科层次的财经职业学院。学校位于美丽的春城昆明市，背靠蜿蜒的长虫山，毗邻秀丽的盘龙江，校园占地253亩，校舍建筑面积10.09万平方米，学校现有“双师”素质教师96人，副高级以上职称教师69人，具有硕士以上学位教师98人；学院建有多媒体教室和主干千兆、百兆到桌面的快速动态校园网；图书馆现有藏书24.75万册；体育设施完善；校内实训基地23个，先后与59家企业、行业协会签订校企合作协议。成立云南省代理记账行业协会实训基地和代理记账工厂，成立大学生创新创业中心，开展创新创业教育实践活动。风雨兼程，矢志耕耘，传承发展，在80余年的办学历史中，学校形成了以会计、金融管理、物流管理专业为重点建设专业，会计、金融管理、电子商务专业为特色专业的办学体系，学校积极探索和创新高等财经职业人才的培养模式，坚持立德树人，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为中心，推行产教结合，校企共同育人，注重“。
