今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于内蒙古建筑职业技术学院在广西录取分数线的问题，包含内蒙古建筑职业技术学院在广西录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将内蒙古建筑职业技术学院在广西近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、内蒙古建筑职业技术学院在广西录取分数线是多少
内蒙古建筑职业技术学院在广西的历年录取分数从低到高的区间为185分至186分，录取位次在224045 至116796排名区间,广西的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考内蒙古建筑职业技术学院。
1、内蒙古建筑职业技术学院在广西2022年理科最低录取分数线是191分，最低录取排名位次在224045名;
2、内蒙古建筑职业技术学院在广西2021年理科最低录取分数线是185分，最低录取排名位次在207425名;
3、内蒙古建筑职业技术学院在广西2020年理科最低录取分数线是231分，最低录取排名位次在191570名;
4、内蒙古建筑职业技术学院在广西2019年理科最低录取分数线是339分，最低录取排名位次在131527名;
5、内蒙古建筑职业技术学院在广西2018年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
二、内蒙古建筑职业技术学院在广西2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、内蒙古建筑职业技术学院在广西2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 广西 | 理科 | 191 | 224045 | 23 | 专科 |
| 2022 | 广西 | 文科 | 227 | 144976 | 23 | 专科 |
2、内蒙古建筑职业技术学院在广西2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 广西 | 理科 | 185 | 207425 | 15 | 专科 |
| 2021 | 广西 | 文科 | 208 | 130654 | 31 | 专科 |
3、内蒙古建筑职业技术学院在广西2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 广西 | 理科 | 231 | 191570 | 25 | 专科 |
| 2020 | 广西 | 文科 | - | - | 21 | 专科 |
4、内蒙古建筑职业技术学院在广西2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 广西 | 理科 | 339 | 131527 | 24 | 专科 |
| 2019 | 广西 | 文科 | 186 | 116796 | 22 | 专科 |
5、内蒙古建筑职业技术学院在广西2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 广西 | 理科 | - | - | 33 | 专科 |
| 2018 | 广西 | 文科 | - | - | 13 | 专科 |
三、内蒙古建筑职业技术学院学校师资介绍和最新简介
内蒙古建筑职业技术学院坐落于内蒙古自治区首府呼和浩特市大青山南麓、土默川腹地，是自治区唯一独立设置的建筑类高等院校，学校前身为始建于1956年的国家城市建设部呼和浩特市城市建设工程学校。1958年，学校升格举办本科层次教育，更名为内蒙古建筑学院。1961年，由于经济等原因自治区政府决定进行院校调整，将内蒙古建筑学院又恢复为中专建制，更名为内蒙古建筑学校。文革结束恢复高考后，1979年，经原国家教委和自治区人民政府批准，学校在工业与民用建筑、建筑学、采暖通风和建筑企业管理等专业举办本科层次教育，连续培养了6届本科毕业生。1994年，学校被教育部评为全国六所建筑类重点中专学校之一。1999年7月，经教育部和自治区人民政府批准，独立升格为普通高等学校，更名为呼和浩特职业技术学院，隶属关系由自治区建设厅调整到自治区教育厅。2002年3月，学校更名为内蒙古建筑职业技术学院，同年自治区政府决定将内蒙古建筑工程技工学校并入学院。近年来，在自治区党委、政府坚强领导和自治区高校工委、教育厅直接领导下，在社会各界的关心支持下，学校在办学能力、教学质量、管理水平、专业建设、招生就业、学生教育、社会服务等。
