今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于东南大学成贤学院在甘肃录取分数线的问题，包含东南大学成贤学院在甘肃录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将东南大学成贤学院在甘肃近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、东南大学成贤学院在甘肃录取分数线是多少
东南大学成贤学院在甘肃的历年录取分数从低到高的区间为383分至449分，录取位次在64728 至18449排名区间,甘肃的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考东南大学成贤学院。
1、东南大学成贤学院在甘肃2022年理科最低录取分数线是383分，最低录取排名位次在64728名;
2、东南大学成贤学院在甘肃2021年理科最低录取分数线是386分，最低录取排名位次在61976名;
3、东南大学成贤学院在甘肃2020年理科最低录取分数线是420分，最低录取排名位次在56656名;
4、东南大学成贤学院在甘肃2019年理科最低录取分数线是437分，最低录取排名位次在56422名;
5、东南大学成贤学院在甘肃2018年理科最低录取分数线是433分，最低录取排名位次在61210名;
二、东南大学成贤学院在甘肃2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、东南大学成贤学院在甘肃2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肃 | 理科 | 383 | 64728 | 6 | 本二 |
| 2022 | 甘肃 | 文科 | 447 | 18449 | 4 | 本二 |
2、东南大学成贤学院在甘肃2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肃 | 理科 | 386 | 61976 | 6 | 本二 |
| 2021 | 甘肃 | 文科 | 448 | 21931 | 4 | 本二 |
3、东南大学成贤学院在甘肃2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肃 | 理科 | 420 | 56656 | 6 | 本二 |
| 2020 | 甘肃 | 文科 | 477 | 19332 | 4 | 本二 |
4、东南大学成贤学院在甘肃2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 甘肃 | 理科 | 437 | 56422 | 6 | 本二 |
| 2019 | 甘肃 | 文科 | 474 | 19650 | 4 | 本二 |
5、东南大学成贤学院在甘肃2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 甘肃 | 理科 | 433 | 61210 | 6 | 本三 |
| 2018 | 甘肃 | 文科 | 449 | 20023 | 4 | 本三 |
三、东南大学成贤学院学校师资介绍和最新简介
东南大学成贤学院始创于1998年，2003年经教育部批准更用现名，是由“985”“211”重点建设高校东南大学用全新的办学理念和运行模式举办的独立学院，培养普通全日制本科学生。它是东南大学发展事业的重要组成部分，是其在本二层面培养高水平应用型人才、服务国家和社会经济发展的重要窗口。学校具有独立法人资格、独立校园、实行相对独立的教学管理。东南大学校长张广军教授任董事会董事长、法定代表人，东南大学党委副书记郑家茂教授、东南大学总会计师丁辉教授任董事会副董事长，郑家茂教授兼任学院院长。2012年3月，学校顺利完成事业单位法人登记，成为江苏省首批完成事业单位法人登记试点的独立学院。学校坐落于东南大学本科教学基地——浦口校区，位于南京市江北新区，地理位置优越，交通便捷畅达。地铁三号线贯通东南大学九龙湖校区、四牌楼校区和东南大学成贤学院，形成南京站、南京南站以及市中心的一小时交通圈，学生可最大限度共享东南大学教学资源。学校设有建筑与艺术设计学院、电子与计算机工程学院、土木与交通工程学院、机械与电气工程学院、制药与化学工程学院、经济管理学院、基础部等7个院（部），9个党政管理部门，2个直属单。
