今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于延安大学西安创新学院在甘肃录取分数线的问题，包含延安大学西安创新学院在甘肃录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将延安大学西安创新学院在甘肃近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、延安大学西安创新学院在甘肃录取分数线是多少
延安大学西安创新学院在甘肃的历年录取分数从低到高的区间为355分至418分，录取位次在83413 至21624排名区间,甘肃的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考延安大学西安创新学院。
1、延安大学西安创新学院在甘肃2022年理科最低录取分数线是355分，最低录取排名位次在79130名;
2、延安大学西安创新学院在甘肃2021年理科最低录取分数线是355分，最低录取排名位次在77113名;
3、延安大学西安创新学院在甘肃2020年理科最低录取分数线是372分，最低录取排名位次在83413名;
4、延安大学西安创新学院在甘肃2019年理科最低录取分数线是413分，最低录取排名位次在70711名;
5、延安大学西安创新学院在甘肃2018年理科最低录取分数线是411分，最低录取排名位次在73830名;
二、延安大学西安创新学院在甘肃2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、延安大学西安创新学院在甘肃2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肃 | 理科 | 355 | 79130 | 5 | 本二 |
| 2022 | 甘肃 | 文科 | 434 | 23089 | 5 | 本二 |
2、延安大学西安创新学院在甘肃2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肃 | 理科 | 355 | 77113 | 6 | 本二 |
| 2021 | 甘肃 | 文科 | 449 | 21624 | 4 | 本二 |
3、延安大学西安创新学院在甘肃2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肃 | 理科 | 372 | 83413 | 15 | 本二 |
| 2020 | 甘肃 | 文科 | 460 | 25013 | 14 | 本二 |
4、延安大学西安创新学院在甘肃2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 甘肃 | 理科 | 413 | 70711 | 14 | 本二 |
| 2019 | 甘肃 | 文科 | 457 | 24643 | 15 | 本二 |
5、延安大学西安创新学院在甘肃2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 甘肃 | 理科 | 411 | 73830 | 18 | 本三 |
| 2018 | 甘肃 | 文科 | 418 | 28891 | 11 | 本三 |
三、延安大学西安创新学院学校师资介绍和最新简介
延安大学西安创新学院是经教育部批准成立的全日制普通本科高校。学校坐落在历史文化名城古长安，东依历史文化厚重的少陵塬，南眺秦岭，西临现代化大学城，北与市区融合。具有浓郁的文化气息和得天独厚的区位优势。学校共开设32个本科专业,形成了以文、医、教、工为主，理、经、管、艺协调发展的学科专业体系。设数据科学与工程学院、文学与文化传播学院、商学院、艺术与传媒学院、护理与健康学院、国际学院等二级学院。学科专业特色鲜明学校秉承“质量立校，特色取胜”的办学理念，立足应用型办学定位，坚持内涵发展、特色发展，以陕西省“四个一流”建设意见为指南，不断调整学科专业布局，形成了以工学、管理学、文学、教育学为主，兼顾医学、艺术学、理学的学科布局；形成教师教育类、计算机类、健康护理类等专业群。专业建设坚持分层建设、扎实推进的思路，按照国家一流、省级“一流专业”、校级重点专业三个建设层次，系统推进专业建设。现有省级专业综合改革试点项目1个，省级“一流专业”2个，省级“一流课程”4门。人才培养模式科学合理人才培养始终坚持立德树人，不断强化专业特色，各专业人才培养方案严格按照《普通高等学校本科专业。
