今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于吉林铁道职业技术学院在安徽录取分数线的问题，包含吉林铁道职业技术学院在安徽录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将吉林铁道职业技术学院在安徽近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、吉林铁道职业技术学院在安徽录取分数线是多少
吉林铁道职业技术学院在安徽的历年录取分数从低到高的区间为203分至408分，录取位次在241914 至79566排名区间,安徽的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考吉林铁道职业技术学院。
1、吉林铁道职业技术学院在安徽2022年理科最低录取分数线是342分，最低录取排名位次在241914名;
2、吉林铁道职业技术学院在安徽2021年理科最低录取分数线是205分，最低录取排名位次在225222名;
3、吉林铁道职业技术学院在安徽2020年理科最低录取分数线是203分，最低录取排名位次在220822名;
4、吉林铁道职业技术学院在安徽2019年理科最低录取分数线是203分，最低录取排名位次在224254名;
5、吉林铁道职业技术学院在安徽2018年理科最低录取分数线是268分，最低录取排名位次在227540名;
二、吉林铁道职业技术学院在安徽2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、吉林铁道职业技术学院在安徽2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | 342 | 241914 | 20 | 专科 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 438 | 79566 | 10 | 专科 |
2、吉林铁道职业技术学院在安徽2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 205 | 225222 | 27 | 专科 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 452 | 95484 | 13 | 专科 |
3、吉林铁道职业技术学院在安徽2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | 203 | 220822 | 47 | 专科 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 411 | 115659 | 28 | 专科 |
4、吉林铁道职业技术学院在安徽2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 安徽 | 理科 | 203 | 224254 | 65 | 专科 |
| 2019 | 安徽 | 文科 | 448 | 95704 | 10 | 专科 |
5、吉林铁道职业技术学院在安徽2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 安徽 | 理科 | 268 | 227540 | 48 | 专科 |
| 2018 | 安徽 | 文科 | 408 | 98484 | 12 | 专科 |
三、吉林铁道职业技术学院学校师资介绍和最新简介
【历史概况】吉林铁道职业技术学院位于吉林省吉林市，是一所具有优良革命传统和悠久历史文化的省属公办全日制高等职业院校。学院是国家“双高计划”建设单位、国家优质校、国家首批1+X证书制度试点单位、国家现代学徒制试点单位、全国就业50强高校、全国黄炎培职业教育奖优秀学校、吉林省“双高计划”建设学校、吉林省示范性高职院校。学院前身是建校于1948年的吉林铁路经济学校和1958年的吉林铁路运输职工大学，1961年曾改名为吉林铁道学院，举办过本科层次教育。2005年8月，学院由行业办学移交地方办学。2006年2月，经吉林省政府批准改建为吉林铁道职业技术学院。2009年6月和2014年10月，学院两次分别以较高评价通过国家人才培养工作评估。在长期的办学历程中，学院一直坚持“根植铁路，服务吉林，面向全国，走向世界”的办学定位，坚持“质量立校，特色兴校，人才强校，文化荣校”的办学理念，坚持“职业技能型”的办学类型，实施“坚持服务宗旨，就业导向”的办学定向，实施“坚持产教融合，校企合作”的办学模式，形成“产教深度融合、校企深入合作、国际化办学深入开展”的办学特色，坚持“打造高寒高铁高端工匠人才育训。
