今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于苏州工业职业技术学院在安徽录取分数线的问题，包含苏州工业职业技术学院在安徽录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将苏州工业职业技术学院在安徽近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、苏州工业职业技术学院在安徽录取分数线是多少
苏州工业职业技术学院在安徽的历年录取分数从低到高的区间为231分至480分，录取位次在223164 至57342排名区间,安徽的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考苏州工业职业技术学院。
1、苏州工业职业技术学院在安徽2022年理科最低录取分数线是388分，最低录取排名位次在211324名;
2、苏州工业职业技术学院在安徽2021年理科最低录取分数线是231分，最低录取排名位次在223164名;
3、苏州工业职业技术学院在安徽2020年理科最低录取分数线是422分，最低录取排名位次在162144名;
4、苏州工业职业技术学院在安徽2019年理科最低录取分数线是410分，最低录取排名位次在164291名;
5、苏州工业职业技术学院在安徽2018年理科最低录取分数线是424分，最低录取排名位次在156037名;
二、苏州工业职业技术学院在安徽2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、苏州工业职业技术学院在安徽2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | 388 | 211324 | 81 | 专科 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 473 | 57342 | 19 | 专科 |
2、苏州工业职业技术学院在安徽2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 231 | 223164 | 75 | 专科 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 506 | 61349 | 25 | 专科 |
3、苏州工业职业技术学院在安徽2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | 422 | 162144 | 74 | 专科 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 492 | 57863 | 31 | 专科 |
4、苏州工业职业技术学院在安徽2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 安徽 | 理科 | 410 | 164291 | 76 | 专科 |
| 2019 | 安徽 | 文科 | 499 | 57831 | 44 | 专科 |
5、苏州工业职业技术学院在安徽2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 安徽 | 理科 | 424 | 156037 | 58 | 专科 |
| 2018 | 安徽 | 文科 | 480 | 58208 | 32 | 专科 |
三、苏州工业职业技术学院学校师资介绍和最新简介
苏州工业职业技术学院坐落于苏州吴中区上方山下，石湖之畔，占地500余亩，建筑总面积21余万平方，是2003年由江苏省人民政府批准成立的苏州市属公办普通高校，是高水平高职专业建设单位、江苏省文明校园、江苏省高水平高等职业院校、江苏省示范性高职院校、教育部第三批现代学徒制试点单位。学校前身可追溯到成立于1946年9月的“江苏省立苏州高级工业职业学校”，是苏州最早建立的工科类职业技术学校。学校下设精密制造工程系、机电工程系、电子与通信工程系、软件与服务外包学院、经贸管理系、建筑工程与艺术设计系、国际教育学院、汽车工程系等10个教学系（院、部），开设专业40个，有全日制在校生8000余名，教职工500余名，高级职称教师134名，国务院政府特殊津贴、省有突出贡献中青年专家2名，省“333工程”“青蓝工程”“六大人才高峰”培养对象41名。学校秉承“向阳而生、精工笃行”校训和“我在乎你”学院精神 ，彰显“聚集智能制造、聚焦技术技能、聚力产教融合”的办学特色，对接智能制造重点领域，服务地区经济、社会、文化发展。 学校“智能控制技术专业群”入选国家“双高计划”专业群建设，智能制造专业改革。
