今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于宣城职业技术学院在安徽录取分数线的问题，包含宣城职业技术学院在安徽录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将宣城职业技术学院在安徽近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、宣城职业技术学院在安徽录取分数线是多少
宣城职业技术学院在安徽的历年录取分数从低到高的区间为200分至200分，录取位次在249145 至149822排名区间,安徽的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考宣城职业技术学院。
1、宣城职业技术学院在安徽2022年理科最低录取分数线是328分，最低录取排名位次在249145名;
2、宣城职业技术学院在安徽2021年理科最低录取分数线是242分，最低录取排名位次在221949名;
3、宣城职业技术学院在安徽2020年理科最低录取分数线是218分，最低录取排名位次在219992名;
4、宣城职业技术学院在安徽2019年理科最低录取分数线是209分，最低录取排名位次在224008名;
5、宣城职业技术学院在安徽2018年理科最低录取分数线是200分，最低录取排名位次在234641名;
二、宣城职业技术学院在安徽2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、宣城职业技术学院在安徽2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | 328 | 249145 | 230 | 专科 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 308 | 149822 | 415 | 专科 |
2、宣城职业技术学院在安徽2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 242 | 221949 | 24 | 专科 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 319 | 165125 | 222 | 专科 |
3、宣城职业技术学院在安徽2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | 218 | 219992 | 154 | 专科 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 202 | 189354 | 600 | 专科 |
4、宣城职业技术学院在安徽2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 安徽 | 理科 | 209 | 224008 | 380 | 专科 |
| 2019 | 安徽 | 文科 | 204 | 180043 | 833 | 专科 |
5、宣城职业技术学院在安徽2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 安徽 | 理科 | 200 | 234641 | 320 | 专科 |
| 2018 | 安徽 | 文科 | 200 | 164545 | 892 | 专科 |
三、宣城职业技术学院学校师资介绍和最新简介
宣城职业技术学院成立于2002年，是一所公办全日制普通高等院校。学院是国家级“节约型公共机构示范单位”“安徽省地方技能型高水平大学”、G60科创走廊高水平应用型协同创新联盟高校、安徽省校企合作示范校、安徽省教育厅课程思政建设先行高校、省级重点支持建设院校、省人才工作先进单位、连续七届省级文明单位。占地面积1360亩，建筑面积40万平方米。 学院办学历史悠久，文化底蕴深厚，校园环境优美。现有信息与财经学院、教育与管理学院、医护学院、建筑与园林学院、机电与汽车学院、基础教学部，开设42个精品专业，校外实习实训基地78个，校内实验实训室83个。有全日制学生9000余人，电大成人教育学生8000余人。拥有一批学术造诣高、教学和科研能力强、曾赴国外参加交流合作的专家学者，现有教职员工500多人，已发展成为一所初具规模的多学科高等职业技术院校。 学院坚持“三个面对”的办学思想：面对学生实际、面对市场、面对资格证，深化高等职业教育教学改革，推进1+X证书制度试点工作，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多种职业技能等级证书，拓展就业创业本领。积极探索“行业订立标准、校企共同培养、政府充分。
