天津高考志愿

青岛滨海学院在天津高考专业招生计划2024(人数+代码)

发布时间:2024-06-04 22:50:30

一、青岛滨海学院在天津专业招生计划(人数+代码)

1、青岛滨海学院在天津的经济学((语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院))招生人数为2人;

2、青岛滨海学院在天津的汉语国际教育((语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院))招生人数为3人;

3、青岛滨海学院在天津的财务管理((语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院))招生人数为3人;

4、青岛滨海学院在天津的医学检验技术((语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院))招生人数为2人;

5、青岛滨海学院在天津的医学影像技术((语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院))招生人数为2人;

6、青岛滨海学院在天津的康复治疗学((语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院))招生人数为2人;

青岛滨海学院在天津高考专业招生计划2024(人数+代码)

二、青岛滨海学院在在天津高考专业招生计划和人数代码

1、2022青岛滨海学院在天津的招生计划和人数代码4

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
经济学 ((语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)) 天津 2022/本科B 01 2 不限 综合
学前教育 ((语种:不限)(口试:否)(师范类;青岛滨海学院)) 天津 2022/本科B 02 2 不限 综合
汉语国际教育 ((语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)) 天津 2022/本科B 03 3 不限 综合
财务管理 ((语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)) 天津 2022/本科B 04 3 不限 综合
数据科学与大数据技术 ((语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)) 天津 2022/本科B 05 2 综合
土木工程 ((语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)) 天津 2022/本科B 06 2 综合
医学检验技术 ((语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)) 天津 2022/本科B 07 2 物 或 化 或 生 综合
医学影像技术 ((语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)) 天津 2022/本科B 08 2 物 或 化 或 生 综合
康复治疗学 ((语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)) 天津 2022/本科B 09 2 物 或 化 或 生 综合

2、2021青岛滨海学院在天津的招生计划和人数代码4

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
学前教育 ((师范类;校本部)(语种不限)) 天津 2021/本科B 01 2 不限 综合
财务管理 ((校本部)(语种不限)) 天津 2021/本科B 02 3 不限 综合
汉语国际教育 ((校本部)(语种不限)) 天津 2021/本科B 03 3 不限 综合
经济统计学 ((校本部)(语种不限)) 天津 2021/本科B 04 2 不限 综合
医学检验技术 ((校本部)(语种不限)) 天津 2021/本科B 05 2 物 或 化 或 生 综合
康复治疗学 ((校本部)(语种不限)) 天津 2021/本科B 06 2 物 或 化 或 生 综合
医学影像技术 ((校本部)(语种不限)) 天津 2021/本科B 07 2 物 或 化 或 生 综合
土木工程 ((校本部)(语种不限)) 天津 2021/本科B 08 2 综合
数据科学与大数据技术 ((校本部)(语种不限)) 天津 2021/本科B 09 2 综合

3、2020青岛滨海学院在天津的招生计划和人数代码4

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
市场营销 天津 2020/本科B 01 5 不限 综合
财务管理 天津 2020/本科B 02 5 不限 综合
土木工程 天津 2020/本科B 03 5 综合
机械类 ((机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、机械电子工程、工业设计)(入校后第二学期考生可自主选择专业)) 天津 2020/本科B 04 5 综合
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三、青岛滨海学院的最新学校简介

青岛滨海学院始建于1992年,2005年成为山东省首批(两所)民办本科高校,2009年具备学士学位授予权,2017年被确定为山东省硕士学位授予立项培育建设单位,2019年与青岛大学联合培养硕士研究生。学校设立文理基础学院、大专文理基础学院、商学院、信息工程学院、机电工程学院、外国语学院、国际合作学院、建筑工程学院、酒店管理学院、教育学部、艺术传媒学院、马克思主义学院、医学院、财经学院等14个教学单位,开设49个本科专业、28个专科专业,涵盖工学、医学、文学、经济学、管理学、艺术学、教育学等学科门类。现有全日制在校生23000余人,外籍留学生100余人。 学校秉承“以兴教育才为己任,以利民报国为目的”办学宗旨,以“培养明德、践行、善事、创新之现代公民”为育人目标,坚持“要学做事,先学做人;人人有才,人人成才”育人理念、“有利于社会进步,有利于学生成才,有利于学校(教师)发展”

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