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南充电影工业职业学院预估分数线是多少分2025,预测多少名录取

发布时间:2023-09-17 04:42:40

风又将时间推至六月,高考的序曲声渐,三年光影掠过,而今你们终要完成这份青春的答卷,祝大家高考取得好成绩,考上心仪的大学!本文朱老师为大家整理了关于2023年南充电影工业职业学院预估分数线是多少的数据,希望对大家有帮助。

南充电影工业职业学院预估分数线是多少分2025,预测多少名录取

一、南充电影工业职业学院预估分数线是多少

2023年南充电影工业职业学院的预估录取分数线区间为153分至160分,录取位次在293201名-54895名区间。

1、南充电影工业职业学院在黑龙江2022年文科最低录取分数线为238分,最低录取位次为54895名;

2、南充电影工业职业学院在重庆2022年历史最低录取分数线为180分,最低录取位次为69770名;

3、南充电影工业职业学院在四川2022年理科最低录取分数线为160分,最低录取位次为283734名;

4、南充电影工业职业学院在四川2022年文科最低录取分数线为153分,最低录取位次为-名;

5、南充电影工业职业学院在陕西2022年理科最低录取分数线为-分,最低录取位次为-名;

二、南充电影工业职业学院在全国各省录取分数线统计表

1、2022年南充电影工业职业学院在全国各省录取分数线统计表

年份 招生省份 科目(选科要求) 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2022 河北 历史(-) 专科 218 190011
2022 河北 物理(-) 专科 244 293201
2022 黑龙江 文科(-) 专科 238 54895
2022 重庆 历史(-) 专科 180 69770
2022 重庆 物理(-) 专科 180 112556
2022 四川 理科(-) 专科 160 283734
2022 四川 文科(-) 专科 153 -
2022 贵州 理科(-) 专科 232 205211
2022 贵州 文科(-) 专科 216 122624
2022 云南 文科(-) 专科 274 133377
2022 陕西 理科(-) 专科 - -
2022 陕西 文科(-) 专科 - -
2022 甘肃 文科(-) 专科 160 80842

2、2021年南充电影工业职业学院在全国各省录取分数线统计表

年份 招生省份 科目(选科要求) 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2021 河北 历史(-) 专科 211 198984
2021 河北 物理(-) 专科 - -
2021 重庆 历史(-) 专科 281 79269
2021 重庆 物理(-) 专科 - -
2021 四川 理科(-) 专科 241 251893
2021 四川 文科(-) 专科 228 194552
2021 贵州 理科(-) 专科 180 210101
2021 贵州 文科(-) 专科 180 125798
2021 云南 理科(-) 专科 - -
2021 云南 文科(-) 专科 293 123103
2021 甘肃 理科(-) 专科 160 112216
2021 甘肃 文科(-) 专科 160 82164

3、2020年南充电影工业职业学院在全国各省录取分数线统计表

年份 招生省份 科目(选科要求) 所在批次/段 最低录取分 最低位次
2020 四川 理科(-) 专科 306 242442
2020 四川 文科(-) 专科 215 204069
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三、南充电影工业职业学院最新介绍

"南充电影工业职业学院是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制民办普通高等院校。南充电影工业职业学院以影视技术、融合动漫、数字媒体、新闻传播,影视表演,影视产业管理,艺术设计等多学科,各领域协同发展,重持“明德强技,笃学维新”的办学理念,以为中国电影工业化,产业化,国际化发展培养高素质技能型人才为目标,坚持办学之路,立足四川,面向全国,服务地方经济社会发展,为中国影视、文创产业培养高表质,技能型专业人才,学院坚持办学方向,需彻落实国各院《国家职业教音的革实旅方安》推进现代学徒制落地生提,形成“一个中心,多点支撑”的实践音人台,联合国内外影视企业,建设是视实训中心设立电影特效音效动温电影美术影视后期制作技术用策工作室和极引入国内外优质影视企业才技术咨源开设实训理程和技术服务,形成产教学研创一体化的实践教学体系和创作实体,使学院发展成为国内外具有一定影响力的影视职业技术培训中心,技能型人才成长的摇篮,影视技术应用创新的战略高地。2021年12月11日在地方政府的支持下,南充东方教育集团出资全面接管南充电影工业职业学院,迅速启动了全面建设、完善校园环境和办学条件,同年12月31日学院搬入大学域新校区。学院重新设立理事会,组建以北京电影学院,中央戏剧学院等专家教授为学科带头人的专业教学团队,规范教学管理提升教学质量。面面社会需求设置学科专业,努力创建现代化职业教育体系推动高等职业教育高质量发展。"

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