一、黑龙江大学在陕西专业招生计划(人数+代码)
1、黑龙江大学在陕西的应用心理学专业招生人数为5人;
2、黑龙江大学在陕西的种子科学与工程专业招生人数为5人;
3、黑龙江大学在陕西的国际经济与贸易专业招生人数为2人;
4、黑龙江大学在陕西的商务英语（(招英语语种考生)）招生人数为2人;
5、黑龙江大学在陕西的新闻学专业招生人数为3人;
6、黑龙江大学在陕西的历史学专业招生人数为4人;
二、黑龙江大学在在陕西高考专业招生计划和人数代码
1、2022黑龙江大学在陕西的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 数学与应用数学 | 陕西 | 2022 / 本一 | 31 | 4 | - | 理科 |
| 物理学 | 陕西 | 2022 / 本一 | 33 | 2 | - | 理科 |
| 生物技术 | 陕西 | 2022 / 本一 | 37 | 4 | - | 理科 |
| 应用心理学 | 陕西 | 2022 / 本一 | 38 | 5 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 | 陕西 | 2022 / 本一 | 43 | 2 | - | 理科 |
| 物联网工程 | 陕西 | 2022 / 本一 | 54 | 3 | - | 理科 |
| 植物保护 | 陕西 | 2022 / 本一 | 66 | 4 | - | 理科 |
| 种子科学与工程 | 陕西 | 2022 / 本一 | 67 | 5 | - | 理科 |
| 信息管理与信息系统 | 陕西 | 2022 / 本一 | 69 | 4 | - | 理科 |
| 土地资源管理 | 陕西 | 2022 / 本一 | 75 | 2 | - | 理科 |
| 数据科学与大数据技术 | 陕西 | 2022 / 本一 | 98 | 2 | - | 理科 |
| 电子信息类 （(电子信息工程通信工程、电子科学与技术、光电信息科学与工程)） | 陕西 | 2022 / 本一 | EF | 2 | - | 理科 |
| 经济学 | 陕西 | 2022 / 本一 | 02 | 3 | - | 文科 |
| 金融学 | 陕西 | 2022 / 本一 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 国际经济与贸易 | 陕西 | 2022 / 本一 | 04 | 2 | - | 文科 |
| 社会学 | 陕西 | 2022 / 本一 | 07 | 5 | - | 文科 |
| 汉语国际教育 | 陕西 | 2022 / 本一 | 12 | 3 | - | 文科 |
| 商务英语 （(招英语语种考生)） | 陕西 | 2022 / 本一 | 24 | 2 | - | 文科 |
| 新闻学 | 陕西 | 2022 / 本一 | 25 | 3 | - | 文科 |
| 广告学 | 陕西 | 2022 / 本一 | 26 | 3 | - | 文科 |
| 历史学 | 陕西 | 2022 / 本一 | 29 | 4 | - | 文科 |
| 考古学 | 陕西 | 2022 / 本一 | 30 | 2 | - | 文科 |
| 人力资源管理 | 陕西 | 2022 / 本一 | 73 | 2 | - | 文科 |
2、2021黑龙江大学在陕西的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 数学与应用数学 | 陕西 | 2021 / 本一 | 31 | 4 | - | 理科 |
| 物理学 | 陕西 | 2021 / 本一 | 33 | 2 | - | 理科 |
| 生物技术 | 陕西 | 2021 / 本一 | 37 | 4 | - | 理科 |
| 应用心理学 | 陕西 | 2021 / 本一 | 38 | 5 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 | 陕西 | 2021 / 本一 | 43 | 2 | - | 理科 |
| 物联网工程 | 陕西 | 2021 / 本一 | 54 | 6 | - | 理科 |
| 植物保护 | 陕西 | 2021 / 本一 | 66 | 4 | - | 理科 |
| 种子科学与工程 | 陕西 | 2021 / 本一 | 67 | 4 | - | 理科 |
| 信息管理与信息系统 | 陕西 | 2021 / 本一 | 69 | 4 | - | 理科 |
| 土地资源管理 | 陕西 | 2021 / 本一 | 75 | 2 | - | 理科 |
| 数据科学与大数据技术 | 陕西 | 2021 / 本一 | 98 | 2 | - | 理科 |
| 网络空间安全 | 陕西 | 2021 / 本一 | 99 | 2 | - | 理科 |
| 经济学 | 陕西 | 2021 / 本一 | 02 | 4 | - | 文科 |
| 金融学 | 陕西 | 2021 / 本一 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 国际经济与贸易 | 陕西 | 2021 / 本一 | 04 | 2 | - | 文科 |
| 汉语国际教育 | 陕西 | 2021 / 本一 | 12 | 3 | - | 文科 |
| 商务英语 （(招英语语种考生)） | 陕西 | 2021 / 本一 | 24 | 4 | - | 文科 |
| 新闻学 | 陕西 | 2021 / 本一 | 25 | 3 | - | 文科 |
| 广告学 | 陕西 | 2021 / 本一 | 26 | 3 | - | 文科 |
| 历史学 | 陕西 | 2021 / 本一 | 29 | 4 | - | 文科 |
| 考古学 | 陕西 | 2021 / 本一 | 30 | 2 | - | 文科 |
| 工商管理 | 陕西 | 2021 / 本一 | 70 | 2 | - | 文科 |
| 人力资源管理 | 陕西 | 2021 / 本一 | 73 | 2 | - | 文科 |
3、2020黑龙江大学在陕西的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 数学与应用数学 | 陕西 | 2020 / 本一 | 31 | 6 | - | 理科 |
| 生物技术 | 陕西 | 2020 / 本一 | 37 | 4 | - | 理科 |
| 应用心理学 | 陕西 | 2020 / 本一 | 38 | 5 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 | 陕西 | 2020 / 本一 | 43 | 2 | - | 理科 |
| 植物保护 | 陕西 | 2020 / 本一 | 66 | 4 | - | 理科 |
| 种子科学与工程 | 陕西 | 2020 / 本一 | 67 | 2 | - | 理科 |
| 信息管理与信息系统 | 陕西 | 2020 / 本一 | 69 | 4 | - | 理科 |
| 土地资源管理 | 陕西 | 2020 / 本一 | 75 | 2 | - | 理科 |
| 数据科学与大数据技术 | 陕西 | 2020 / 本一 | 98 | 2 | - | 理科 |
| 网络空间安全 | 陕西 | 2020 / 本一 | 99 | 2 | - | 理科 |
| 电子信息类 （(电子信息工程通信工程、电子科学与技术、光电信息科学与工程、电子信息科学与技术、物联网工程)） | 陕西 | 2020 / 本一 | EF | 3 | - | 理科 |
| 经济学 | 陕西 | 2020 / 本一 | 02 | 2 | - | 文科 |
| 金融学 | 陕西 | 2020 / 本一 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 国际经济与贸易 | 陕西 | 2020 / 本一 | 04 | 2 | - | 文科 |
| 汉语国际教育 | 陕西 | 2020 / 本一 | 12 | 3 | - | 文科 |
| 商务英语 （(招英语语种考生)） | 陕西 | 2020 / 本一 | 24 | 3 | - | 文科 |
| 新闻学 | 陕西 | 2020 / 本一 | 25 | 5 | - | 文科 |
| 广告学 | 陕西 | 2020 / 本一 | 26 | 5 | - | 文科 |
| 历史学 | 陕西 | 2020 / 本一 | 29 | 4 | - | 文科 |
| 考古学 | 陕西 | 2020 / 本一 | 30 | 2 | - | 文科 |
| 市场营销 | 陕西 | 2020 / 本一 | 71 | 2 | - | 文科 |
| 人力资源管理 | 陕西 | 2020 / 本一 | 73 | 2 | - | 文科 |
三、黑龙江大学的最新学校简介
志存高远，爱国奉献，艰苦奋斗，自强不息。黑龙江大学是教育部与黑龙江省人民政府共建的有、高水、现代化地方综合性大学，是国家国防科技工业局和黑龙江省共建高校，坐落于北国冰城哈尔滨，其前身是1941年成立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队。办学80年以来，黑龙江大学在国家全球战略构架中，推进与服务中俄战略协作伙伴关系提升，强化俄语学科专业的优势地位和引领作用，实现人才培养方向、科学研究领域、对外交流合作和社会服务等多方位与俄罗斯对接，形成全国高校独树一帜的对俄办学。作为黑龙江省学科门类最全、专业覆盖最广、后发优势最强的综合性大学，坚持立足龙江、面向全国，全力为地方和国家经济社会发展提供高端的人才支持、智力支撑、科技服务和文化引领。“十一五”以来，黑龙江大学坚持以稳定规模、优化结构、提升质量、强化管理为主的发展道路，着力构建教学、科研和学科三位一体的内涵发展模式，整体办学水、综合
