一、石家庄铁道大学四方学院在辽宁专业招生计划(人数+代码)
1、石家庄铁道大学四方学院在辽宁的机械设计制造及其自动化专业招生人数为3人;
2、石家庄铁道大学四方学院在辽宁的电气工程及其自动化专业招生人数为4人;
3、石家庄铁道大学四方学院在辽宁的土木工程专业招生人数为4人;
4、石家庄铁道大学四方学院在辽宁的工程管理专业招生人数为5人;
5、石家庄铁道大学四方学院在辽宁的工程造价专业招生人数为2人;
6、石家庄铁道大学四方学院在辽宁的会计学专业招生人数为4人;
二、石家庄铁道大学四方学院在在辽宁高考专业招生计划和人数代码
1、2022石家庄铁道大学四方学院在辽宁的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 机械设计制造及其自动化 | 辽宁 | 2022/本科 | 05 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 电气工程及其自动化 | 辽宁 | 2022/本科 | 07 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
| 自动化 | 辽宁 | 2022/本科 | 09 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 土木工程 | 辽宁 | 2022/本科 | 12 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
| 工程管理 | 辽宁 | 2022/本科 | 17 | 5 | 物理+不限 | 物理 |
| 工程造价 | 辽宁 | 2022/本科 | 18 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 会计学 | 辽宁 | 2022/本科 | 20 | 4 | 历史+不限 | 历史 |
2、2021石家庄铁道大学四方学院在辽宁的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 机械设计制造及其自动化 | 辽宁 | 2021/本科 | 05 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 电气工程及其自动化 | 辽宁 | 2021/本科 | 07 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
| 自动化 | 辽宁 | 2021/本科 | 09 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 土木工程 | 辽宁 | 2021/本科 | 12 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
| 工程管理 | 辽宁 | 2021/本科 | 17 | 5 | 物理+不限 | 物理 |
| 工程造价 | 辽宁 | 2021/本科 | 18 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 会计学 | 辽宁 | 2021/本科 | 20 | 4 | 历史+不限 | 历史 |
3、2020石家庄铁道大学四方学院在辽宁的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 工程管理 （(语种不限)） | 辽宁 | 2020/本科 | 17 | 5 | - | 文科 |
| 会计学 （(语种不限)） | 辽宁 | 2020/本科 | 20 | 4 | - | 文科 |
| 机械设计制造及其自动化 （(语种不限)） | 辽宁 | 2020/本科 | 05 | 3 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 （(语种不限)） | 辽宁 | 2020/本科 | 07 | 4 | - | 理科 |
| 自动化 （(语种不限)） | 辽宁 | 2020/本科 | 09 | 3 | - | 理科 |
| 土木工程 （(语种不限)） | 辽宁 | 2020/本科 | 12 | 4 | - | 理科 |
| 工程造价 （(语种不限)） | 辽宁 | 2020/本科 | 18 | 2 | - | 理科 |
三、石家庄铁道大学四方学院的最新学校简介
石家庄铁道大学四方学院创建于2001年，是经河北省人民政府批准、国家教育部确认的，实施本科学历教育的独立学院。学院的母体学校石家庄铁道大学前身是中国人民解放军铁道兵工程学院，创建于1950年，集军队、部委、地方优势于一身，历史文化积淀深厚，办学特色鲜明，为河北省重点骨干大学。学院现有两个校区，校园面积1050余亩，校园环境优雅，基础设施齐全，教学设备先进，面向全国30个省（市）招生，现有在校生11600余人。学院设有10个系2个教学部，24个本科专业，涉及工学、经济学、管理学、法学、文学、艺术学六个学科门类，形成了多学科交叉渗透的学科专业群。学院始终秉承军校传统，实施严格的日常管理，拥有一支德才兼备、教学水平高、作风优良、管理严谨的师资队伍，和一支素质高、责任心强的专职辅导员队伍。学院坚持以立德树人为根本，以提高人才培养质量，以市场需求为导向，强化产教融合，重视学生综
