一、莱芜职业技术学院在吉林专业招生计划(人数+代码)
1、莱芜职业技术学院在吉林的护理专业招生人数为2人;
2、莱芜职业技术学院在吉林的中药制药专业招生人数为2人;
3、莱芜职业技术学院在吉林的学前教育（(师范类)）招生人数为2人;
4、莱芜职业技术学院在吉林的机电一体化技术专业招生人数为2人;
5、莱芜职业技术学院在吉林的药品生产技术专业招生人数为1人;
6、莱芜职业技术学院在吉林的护理专业招生人数为2人;
二、莱芜职业技术学院在在吉林高考专业招生计划和人数代码
1、2022莱芜职业技术学院在吉林的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 护理 | 吉林 | 2022/专科 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 中药制药 | 吉林 | 2022/专科 | 02 | 2 | - | 文科 |
| 康复治疗技术 | 吉林 | 2022/专科 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 学前教育 （(师范类)） | 吉林 | 2022/专科 | 04 | 2 | - | 文科 |
| 机电一体化技术 | 吉林 | 2022/专科 | 05 | 2 | - | 理科 |
| 汽车制造与试验技术 | 吉林 | 2022/专科 | 06 | 2 | - | 理科 |
| 药品生产技术 | 吉林 | 2022/专科 | 07 | 1 | - | 理科 |
| 护理 | 吉林 | 2022/专科 | 08 | 2 | - | 理科 |
2、2021莱芜职业技术学院在吉林的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 护理 | 吉林 | 2021/专科 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 中药制药 | 吉林 | 2021/专科 | 02 | 2 | - | 文科 |
| 康复治疗技术 | 吉林 | 2021/专科 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 学前教育 （(师范类)） | 吉林 | 2021/专科 | 04 | 2 | - | 文科 |
| 机电一体化技术 | 吉林 | 2021/专科 | 05 | 2 | - | 理科 |
| 汽车制造与试验技术 | 吉林 | 2021/专科 | 06 | 2 | - | 理科 |
| 药品生产技术 | 吉林 | 2021/专科 | 07 | 1 | - | 理科 |
| 护理 | 吉林 | 2021/专科 | 08 | 2 | - | 理科 |
3、2020莱芜职业技术学院在吉林的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 药品生产技术 | 吉林 | 2020/专科 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 护理 | 吉林 | 2020/专科 | 02 | 2 | - | 文科 |
| 康复治疗技术 | 吉林 | 2020/专科 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 学前教育 （(师范类)） | 吉林 | 2020/专科 | 04 | 2 | - | 文科 |
| 机电一体化技术 | 吉林 | 2020/专科 | 05 | 2 | - | 理科 |
| 汽车检测与维修技术 | 吉林 | 2020/专科 | 06 | 2 | - | 理科 |
| 药品生产技术 | 吉林 | 2020/专科 | 07 | 1 | - | 理科 |
| 护理 | 吉林 | 2020/专科 | 08 | 2 | - | 理科 |
三、莱芜职业技术学院的最新学校简介
莱芜职业技术学院（以下简称学校）是2000年10月由原莱芜市职业技术教育中心、莱芜广播电视大学和莱芜师范学校组建而成。2012年，莱芜市卫生职工中等专业学校整建制并入学校。学校坚持以“特色立校、质量强校、文化兴校”为办学方针，以“服务济南、辐射周边，工科为主、多科并举，培养高素质技术技能型人才，建设省内一流、国内知名的高职院校”为办学定位，以“人人成才、人人就业”为人才培养目标。建校以来，累计为社会培养输送毕业生4.6万人。学校占地1167亩，固定资产8.4亿元，仪器设备总值1.9亿元，馆藏图书101万册。现有教职员工768人，其中专任教师571人，教授、副教授291人，博士、硕士467人。设有8个系、43个招生专业，面向13个省（自治区）招生，全日制在校生13300余人。学院是山东省首批技能型人才培养优秀特色名校，山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位，先后被评为全国职业院校数字
