一、上海交通大学医学院在湖南专业招生计划(人数+代码)
1、上海交通大学医学院在湖南的临床医学（(国家一流本科、卓越医学创新人才计划；含美国等国家临床实践交流项目)(本博连读八年制)）招生人数为3人;
2、上海交通大学医学院在湖南的临床医学（(国家一流本科、卓越医学创新人才计划；含波士顿大学、卡罗林斯卡大学交流项目)(本博连读口腔方向八年制)）招生人数为1人;
3、上海交通大学医学院在湖南的医学试验班（(包含预防医学(卫生事业管理方向)；国家一流本科，卫生事业管理方向，含行政管理双学士学位项目；含伦敦国王学院、悉尼大学、曼彻斯特大学暑期交流项目)(卓越医学创新班)）招生人数为12人;
4、上海交通大学医学院在湖南的医学试验班（(包含儿科学(5+3一体化))(卓越医学创新班)）招生人数为3人;
二、上海交通大学医学院在在湖南高考专业招生计划和人数代码
1、2022上海交通大学医学院在湖南的招生计划和人数代码5
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 临床医学 （(国家一流本科、卓越医学创新人才计划；含美国等国家临床实践交流项目)(本博连读八年制)） | 湖南 | 2022/本科 | 003 | 3 | 物理+化学 | 物理 |
| 临床医学 （(国家一流本科、卓越医学创新人才计划；含波士顿大学、卡罗林斯卡大学交流项目)(本博连读口腔方向八年制)） | 湖南 | 2022/本科 | 004 | 1 | 物理+化学 | 物理 |
| 医学试验班 （(包含预防医学(卫生事业管理方向)；国家一流本科，卫生事业管理方向，含行政管理双学士学位项目；含伦敦国王学院、悉尼大学、曼彻斯特大学暑期交流项目)(卓越医学创新班)） | 湖南 | 2022/本科 | 005 | 12 | 物理+化学 | 物理 |
| 医学试验班 （(包含儿科学(5+3一体化))(卓越医学创新班)） | 湖南 | 2022/本科 | 006 | 3 | 物理+化学 | 物理 |
2、2021上海交通大学医学院在湖南的招生计划和人数代码5
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 临床医学 （(国家一流本科、卓越医学创新人才计划；含美国等国家临床实践交流项目)(本博连读8年制)） | 湖南 | 2021/本科 | 006 | 4 | 物理+化学 | 物理 |
| 临床医学 （(国家一流本科、卓越医学创新人才计划；含波士顿大学、卡罗林斯卡大学交流项目)(本博连读口腔方向8年制)） | 湖南 | 2021/本科 | 007 | 1 | 物理+化学 | 物理 |
| 预防医学 （(国家一流本科，含预防医学行政管理双学士学位项目；含悉尼大学、曼彻斯特大学暑期交流项目；医学试验班(卓越医学创新班))(5年制，含双学士学位项目)） | 湖南 | 2021/本科 | 008 | 9 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 医学试验班 （(包含临床医学(5年制))(卓越医学创新班)） | 湖南 | 2021/本科 | 009 | 2 | 物理+化学 | 物理 |
| 医学试验班 （(包含儿科学(5+3一体化))(卓越医学创新班)） | 湖南 | 2021/本科 | 010 | 1 | 物理+化学 | 物理 |
3、2020上海交通大学医学院在湖南的招生计划和人数代码5
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 临床医学 （(本博连读)(8年制)(卓越医学创新人才计划；含美国等国家临床实践交流项目；收费6500元/年)） | 湖南 | 2020/本一 | 02 | 5 | - | 理科 |
三、上海交通大学医学院的最新学校简介
上海交通大学医学院位于创新求索、文化荟萃、包容并蓄的黄浦腹地，红墙映日、梧桐环绕。其前身是由圣约翰大学医学院(1896-1952)、震旦大学医学院(1911-1952)、同德医学院（1918-1952)于1952年全国高等学校院系调整时合并而成的上海第二医学院，1985年更名为上海第二医科大学。1997年，学校通过了“211工程”立项。2005年7月，上海交通大学与上海第二医科大学合并，成立了新的由教育部、上海市政府重点共建的上海交通大学医学院，进入“985”高校行列。2010年11月，学院成为卫生部与教育部合作共建的第一批十个重点高校中的一员。两校合并以来，上海交通大学医学院充分发挥“部市共建”、“部部共建”的体制机制优势，遵循综合大学的发展规律和医学学科的特殊规律，保持医、教、研、管的相对完整性，不断探索实践在综合性大学中发展医学院的模式。历经百余年的春华秋实和六十九载的风雨征程，医
