一、湖北财税职业学院在河北专业招生计划(人数+代码)
1、湖北财税职业学院在河北的计算机网络技术专业招生人数为1人;
2、湖北财税职业学院在河北的财税大数据应用专业招生人数为1人;
3、湖北财税职业学院在河北的大数据与会计专业招生人数为2人;
4、湖北财税职业学院在河北的计算机网络技术专业招生人数为1人;
5、湖北财税职业学院在河北的财税大数据应用专业招生人数为1人;
6、湖北财税职业学院在河北的大数据与会计专业招生人数为2人;
二、湖北财税职业学院在在河北高考专业招生计划和人数代码
1、2022湖北财税职业学院在河北的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 计算机网络技术 | 河北 | 2022/专科 | 05 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
| 财税大数据应用 | 河北 | 2022/专科 | 06 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
| 大数据与会计 | 河北 | 2022/专科 | 07 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 电子商务 | 河北 | 2022/专科 | 08 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
| 计算机网络技术 | 河北 | 2022/专科 | 01 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
| 财税大数据应用 | 河北 | 2022/专科 | 02 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
| 大数据与会计 | 河北 | 2022/专科 | 03 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 电子商务 | 河北 | 2022/专科 | 04 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
2、2021湖北财税职业学院在河北的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 计算机网络技术 | 河北 | 2021/专科 | 01 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
| 财税大数据应用 | 河北 | 2021/专科 | 02 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
| 大数据与会计 | 河北 | 2021/专科 | 03 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
| 电子商务 | 河北 | 2021/专科 | 04 | 1 | 历史+不限 | 历史 |
| 计算机网络技术 | 河北 | 2021/专科 | 05 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
| 财税大数据应用 | 河北 | 2021/专科 | 06 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
| 大数据与会计 | 河北 | 2021/专科 | 07 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 电子商务 | 河北 | 2021/专科 | 08 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
3、2020湖北财税职业学院在河北的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 电子商务技术 | 河北 | 2020/专科 | 05 | 3 | - | 理科 |
| 税务 | 河北 | 2020/专科 | 06 | 1 | - | 理科 |
| 会计 | 河北 | 2020/专科 | 07 | 2 | - | 理科 |
| 物流管理 | 河北 | 2020/专科 | 08 | 1 | - | 理科 |
| 电子商务技术 | 河北 | 2020/专科 | 01 | 3 | - | 文科 |
| 税务 | 河北 | 2020/专科 | 02 | 1 | - | 文科 |
| 会计 | 河北 | 2020/专科 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 物流管理 | 河北 | 2020/专科 | 04 | 2 | - | 文科 |
三、湖北财税职业学院的最新学校简介
湖北财税职业学院前身为创建于1987年的湖北省税务学校，2004年5月经湖北省人民政府批准，升格为全国税务系统唯一面向全国招生的公办全日制普通高等职业学校。学校地理位置优越，交通便利，是求知治学的理想园地。学校行政上隶属于国家税务总局湖北省税务局，教育教学业务受湖北省教育厅指导。经过三十多年的发展和奋斗，学校形成了鲜明的办学优势和特色。学校是中华全国总工会确认的“全国职工教育培训优秀示范点”，国家税务总局指定的“湖北省税务干部教育培训中心”、“全国税务系统廉政教育基地”，被省委、省政府授予“省级文明单位（校园）”，是省教育厅确认的湖北财税职业教育集团牵头单位。学校秉承“尚德 求知 强能 经世”的校训精神，形成了鲜明的办学优势和特色。学校师资力量雄厚，现有在岗教职工230人，其中专任教师占82.6%，具有副高级以上职称59人，“双师型”教师121人，具有博士、硕士以上学历130人。同
