一、甘肃民族师范学院在贵州专业招生计划(人数+代码)
1、甘肃民族师范学院在贵州的物理学（(师范)(语种:不限)）招生人数为2人;
2、甘肃民族师范学院在贵州的财务管理（(语种:不限)）招生人数为2人;
3、甘肃民族师范学院在贵州的生物科学（(师范)(语种:不限)）招生人数为2人;
4、甘肃民族师范学院在贵州的数学与应用数学（(师范)(语种:不限)）招生人数为2人;
5、甘肃民族师范学院在贵州的汉语言文学（(师范)(语种:不限)）招生人数为2人;
6、甘肃民族师范学院在贵州的小学教育（(中文与社会)(师范)(语种:不限)）招生人数为2人;
二、甘肃民族师范学院在在贵州高考专业招生计划和人数代码
1、2022甘肃民族师范学院在贵州的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 物理学 （(师范)(语种:不限)） | 贵州 | 2022/本二 | 01 | 2 | - | 理科 |
| 财务管理 （(语种:不限)） | 贵州 | 2022/本二 | 02 | 2 | - | 理科 |
| 生物科学 （(师范)(语种:不限)） | 贵州 | 2022/本二 | 03 | 2 | - | 理科 |
| 数学与应用数学 （(师范)(语种:不限)） | 贵州 | 2022/本二 | 04 | 2 | - | 理科 |
| 汉语言文学 （(师范)(语种:不限)） | 贵州 | 2022/本二 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 小学教育 （(中文与社会)(师范)(语种:不限)） | 贵州 | 2022/本二 | 02 | 2 | - | 文科 |
2、2021甘肃民族师范学院在贵州的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 数学与应用数学 （(师范)(语种:不限)） | 贵州 | 2021/本二 | 01 | 2 | - | 理科 |
| 生物科学 （(师范)(语种:不限)） | 贵州 | 2021/本二 | 02 | 2 | - | 理科 |
| 财务管理 （(语种:不限)） | 贵州 | 2021/本二 | 03 | 2 | - | 理科 |
| 物理学 （(师范)(语种:不限)） | 贵州 | 2021/本二 | 04 | 2 | - | 理科 |
| 汉语言文学 （(师范)(语种:不限)） | 贵州 | 2021/本二 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 小学教育 （(中文与社会)(师范)(语种:不限)） | 贵州 | 2021/本二 | 02 | 2 | - | 文科 |
3、2020甘肃民族师范学院在贵州的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 财务管理 （(语种不限)） | 贵州 | 2020/本二 | 01 | 2 | - | 理科 |
| 数学与应用数学 （(师范)(语种不限)） | 贵州 | 2020/本二 | 02 | 2 | - | 理科 |
| 生物科学 （(师范)(语种不限)） | 贵州 | 2020/本二 | 03 | 2 | - | 理科 |
| 物理学 （(师范)(语种不限)） | 贵州 | 2020/本二 | 04 | 2 | - | 理科 |
| 小学教育 （(中文与社会)(师范)(语种不限)） | 贵州 | 2020/本二 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 汉语言文学 （(师范)(语种不限)） | 贵州 | 2020/本二 | 02 | 2 | - | 文科 |
三、甘肃民族师范学院的最新学校简介
甘肃民族师范学院位于甘、青、川三省交界处的甘南藏族自治州首府合作市。学校始建于1984年，前身是合作民族师范高等专科学校，2009年改建为本科院校，为国家民委与甘肃省人民政府共建学校，甘肃省唯一一所省属民族师范院校。学校党委坚持以思想为指导，以铸牢中华民族共同体意识为主线，落实立德树人根本任务，不断加强党的建设，推进学校内涵建设，提高人才培养质量，努力培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。学校立足自身办学基础和发展优势，确立“以阳光品质办阳光大学”的办学理念，秉承“和合大美、自强不息”的校训，发扬“缺氧不缺志气，艰苦不怕吃苦”的精神，弘扬“刻苦、求实、团结、奋进”的校风，贯彻新发展理念，进一步理清办学思路、明确办学定位、突出办学特色。经过近40年的办学发展，学校逐步形成了以“民族师范教育、中华民族文化、高原生态与民族区域经济”为主体的专业群，涵
