一、2021鹰潭本科大学名单及排名
鹰潭共有0所有本科大学，专科学校2所，名单分别为鹰潭职业技术学院、江西师范高等专科学校。
| 学校名称 | 学校标识码 | 主管部门 | 所在地 | 办学层次 | 备注 |
| 鹰潭职业技术学院 | 4136012937 | 江西省 | 鹰潭市 | 专科 | |
| 江西师范高等专科学校 | 4136014537 | 江西省 | 鹰潭市 | 专科 |
二、鹰潭部分大学简介
1、鹰潭职业技术学院简介
鹰潭职业技术学院是经江西省人民政府批准，国家教育部备案设置公办全日制普通高等专科院校。学院座落于华东交通枢纽、世界铜都、中华道都、智慧新城——鹰潭市的大学城。
2020年5月学院迁入信江新区滨江路新校区，校园占地面积500亩，建筑面积10万平方米，建有功能齐全、设施完善的教学大楼、实训大楼、实训工厂、智慧教室、图文信息中心、标准型运动场、体育馆等，学生公寓空调、校园无线网络全覆盖，生活配套设施完善。新校区与信江河相依相伴，校园环境优美怡人, 设施先进智能，文化气息浓厚，生活交通便利，是理想的读书治学园地。
学院注重师资队伍建设，实施“人才强校战略”。现有教师176人，其中副高以上职称教师41名，占专任教师比例25%以上；硕士研究生学历以上的教师占比20%以上；“双师型”教师75名，占专任教师比例50%以上。学院加强校企、校校交流合作，长期聘请行业专家、能工巧匠来校任教。“十四五”期间，规划投资1000万元，重点用于各专业高水平师资的引进、培养和培训。
学院目前设有6个系部，开设了学前教育、小学教育、计算机应用技术、物联网应用技术、数字媒体应用技术、计算机网络技术、动漫制作技术、机电一体化技术、材料成型与控制技术、电气自动化技术、新能源汽车运用与维修、产品艺术设计、视觉传播设计和制作、会计、旅游管理、电子商务、市场营销等26个专业。2020年新校区建设中投入资金1亿元，更新和添置各专业教学设施、实验实训设备和图书资料，以高端的人才队伍和先进的教育技术，大力提升高等职业教育的现代化、智能化水平。
学院秉持“厚德、笃学、优术、自强”校训，依托鹰潭“大教育”发展优势，主动适应新经济、新业态发展需要，主动服务国家产业生态体系建设和职业技能提升行动，围绕产业办专业，努力实现与行业、产业的协同共振。深入推进校企合作、产教融合，为学生实训、实习和就业创造了优良条件。学院曾被评为江西省普通高校毕业生就业工作先进单位，毕业生供不应求，深受用人单位好评。
2、江西师范高等专科学校简介
江西师范高等专科学校是经江西省人民政府批准，国家教育部备案的一所公办全日制普通高等学校。学校办学历史悠久，50多年来，数代接续，薪火相传，厚积薄发，培养和输送了数万名教学骨干和技术人才。学校所在地江西省鹰潭市，是华东重要交通枢纽，全国优秀旅游城市，举世闻名的铜都，道风浸染，人文鼎盛，工业发达。
学校师范教育办学历史悠久，校史肇始于1960年创办的上清师范学校。50多年来，师范文化数代接续，薪火相传，厚积薄发，为江西省培养和输送了数万名行业骨干和技术人才。
学校新校区占地1250亩，建筑面积31.6万平方米，功能区划合理，设施设备齐全，校园环境优美。学校教学仪器设备总值近1亿元，现有馆藏纸质图书40多万册，电子图书100万册，中外文期刊690种，教学用计算机近2000台，建有7大实训中心62个实验实训室，为人才培养和教科研活动提供有力保障。
学校现设文学与新闻传播学院、学前教育学院、外国语学院、数学与信息技术学院、经济与管理学院、护理与视光学院、应用工程学院、艺术学院、体育学院和思想政治理论教学部等10个教学单位，开设教师教育专业7个，高职教育专业12个。现已建成国家级特色专业1个，服务地方特色产业专业5个，省级精品资源共享课程10多门。现有附属小学、附属幼儿园、早教中心各一所，与省内外70余家企业、学校签订了实习实训协议，
学校现有在编教职工320人，外聘兼职教师160余人。专职教师中，教授34人，副教授65人，硕士研究生以上学历教师115人，双师型教师145人，省高校教学名师5名，省高校中青年骨干教师13名，全国优秀教师曾宪梓教育基金获得者3名，全国艺术教育先进个人1名。
学校面向全国10多个省、市、自治区招生，现有全日制在校生10000余人。学院坚持“开门办学”，以校企、校校合作，带动人才培养模式改革和课程教学改革，开设“4G通讯、移动客服、银行会计、高铁乘务、联想工程师、空乘、海乘”等特色订单班和“机电一体化、眼视光技术、旅游管理、学前教育”等服务地方经济社会发展的特色专业。近年来，学生在全国及省市大赛中有近200人次获奖，教师近3年承担省级以上研究课题113项，公开发表省级以上论文523篇，在核心期刊上发表学术论文209篇，出版专著30多部。目前，学校已形成了师范教育、职业教育共举，涵盖成人学历教育、职前职后培训等多层次、多渠道、多元化的开放型办学格局。
