一、2020年重庆高考作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、重庆高考作文题目点评
今年的全国二卷，可以用“稳中见变，守正创新”八字来概括。
试卷结构稳定，考查内容与教学内容相符。全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷试卷结构与一致，试题模块依次为论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读(今年是小说)、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作。
试卷选材稳定，立足生活。选材全面落实了“培养德智体美劳全面发展的和接班人”的时代要求，试题命制坚持“五育并举，全面发展”理念，将美术、政治、历史等有机融入试卷。各题选材贴近时代、贴近社会、贴近学生生活实际，审题难度不大，又富有思考层次。不管是关于美术中原物与实物的论述类文本，关于扶贫攻坚的实用类文本，还是文学类文本所选的《书匠》一文，古诗文选择的王安石的七言律诗《读史》，语言文字运用选择的关于甲骨文、噪音的文字，均是如此。
具体题目设置上，则是稳中见变，守正创新。比如本套试卷将连续多年的成语考察换为了关联词的考察，去年考察的标点符号的用法并未出现，提醒我们每一个知识点均需复习到位，不可投机取巧。又比如小说第8、9题，诗歌第15题的问题设置，有明显的反答题套路倾向，进一步考察了学生的思维品质和能力。
最后重点谈一下作文。本次全国二卷作文延续了任务驱动型作文的基本思路，材料涉及了今年热点事件新冠疫情，但是并不是考疫情本身，而是以抗疫物资标语为主要素材，引导学生从相互支持、团结合作入手，指向人类命运共同体这一立意。同时，创设了“世界青年与社会发展论坛”中国青年代表参会这一情境，学生应该以当代中国青年这一身份来谈对于“人类命运共同体”的认识与理解。此外，演讲稿的写作也强化了对学生应用写作能力的考查。
本次作文彰显了培根铸魂、立德树人的导向。引导当代青年坚定理想信念、厚植家国情怀、拓宽国际视野，展现当代中国青年的责任与担当。
对学生而言，本次作文稳中求新，不偏不怪，让每个考生都有话可说，又能通过情景把握、逻辑语言等方面，形成一定区分度，是则很好的作文题目。我校备课组在六月份的时候曾经做过“人类命运共同体”的专题梳理，写过有关青年担当的作文，也做过演讲稿的练习，相信能让学生做到“手中有粮，心中不慌”。
对教师而言，本次作文给我们的备考启示，除了常规写作训练必须扎实进行外，主要有四点：一是坚持培根铸魂、立德树人这一导向;二是把握时代脉搏，紧贴时代精神，关注热点话题;三是培养学生作文时的情境意识和身份意识;四是注重基础，重视对学生应用写作能力的培养。
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