一、2020年湖北高考作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、湖北高考作文题目点评
一、引经据典蕴文气。本次作文材料选自《史记管晏列传》和《论语·宪问》，命题者意在以耳熟能详的历史故事切入，引导考生去体会、感悟故事背后蕴含的齐桓公、管仲、鲍叔三人身上体现的美好的精神品质——顾全大局、胸襟宽广；知遇之恩全力以报之；知人之鉴，识人之明等。紧密联系新课标中的“立德树人”“以文化人”“育才成人”等理念，引导考生在中华传统经典中涵养文气，感受文化自信，厚植文化底蕴。
二、深入浅出展才气。本次作文题切口小，但思辨性强。题目要求考生从齐桓公、管仲、鲍叔三人中选一位谈自己“感受最深”之处。这就给学生深入挖掘材料指明了方向。《论语·宪问》原文为，“子曰，‘桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也!如其仁!如其仁!’”孔子对管仲的评价为“仁”，考生可以顺着这个思路结合作文材料深入挖掘——齐桓公不计前嫌，重用管仲，是为仁；鲍叔为成就齐之霸业，退位让贤，是为仁；管仲不以兵车，九合诸侯，亦为仁。然后联系当今社会现实，新冠疫情，一方有难八方支援，是为仁；克难攻坚，脱贫小康亦为仁等等。引导考生立足经典，关注当下，思考未来，传承中华民族文脉才气，将个人的理想追求与国家、民族的发展融为一体。
三、知行合一接地气。本次作文题中创设了考生比较熟悉的“读书会”“发言稿”的情境，从考生的日常生活情境出发，将经典传承落实到的日常学习之中，切实落实“语文就是生活，生活就是语文”的“大语文”学习观。
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