一、黑龙江司法警官职业学院在甘肃专业招生计划(人数+代码)
1、黑龙江司法警官职业学院在甘肃的法律事务专业招生人数为5人;
2、黑龙江司法警官职业学院在甘肃的司法警务专业招生人数为5人;
3、黑龙江司法警官职业学院在甘肃的司法信息技术专业招生人数为7人;
4、黑龙江司法警官职业学院在甘肃的法律文秘专业招生人数为5人;
5、黑龙江司法警官职业学院在甘肃的司法警务专业招生人数为5人;
6、黑龙江司法警官职业学院在甘肃的司法信息技术专业招生人数为8人;
二、黑龙江司法警官职业学院在在甘肃高考专业招生计划和人数代码
1、2022黑龙江司法警官职业学院在甘肃的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 法律事务 | 甘肃 | 2022/专科 | A5 | 5 | - | 理科 |
| 法律文秘 | 甘肃 | 2022/专科 | A6 | 5 | - | 理科 |
| 司法警务 | 甘肃 | 2022/专科 | A7 | 5 | - | 理科 |
| 司法信息技术 | 甘肃 | 2022/专科 | A8 | 7 | - | 理科 |
| 法律事务 | 甘肃 | 2022/专科 | A1 | 5 | - | 文科 |
| 法律文秘 | 甘肃 | 2022/专科 | A2 | 5 | - | 文科 |
| 司法警务 | 甘肃 | 2022/专科 | A3 | 5 | - | 文科 |
| 司法信息技术 | 甘肃 | 2022/专科 | A4 | 8 | - | 文科 |
2、2021黑龙江司法警官职业学院在甘肃的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 法律事务 | 甘肃 | 2021/专科 | A5 | 5 | - | 理科 |
| 法律文秘 | 甘肃 | 2021/专科 | A6 | 10 | - | 理科 |
| 司法警务 | 甘肃 | 2021/专科 | A7 | 5 | - | 理科 |
| 司法信息技术 | 甘肃 | 2021/专科 | A8 | 10 | - | 理科 |
| 法律事务 | 甘肃 | 2021/专科 | A1 | 5 | - | 文科 |
| 法律文秘 | 甘肃 | 2021/专科 | A2 | 10 | - | 文科 |
| 司法警务 | 甘肃 | 2021/专科 | A3 | 5 | - | 文科 |
| 司法信息技术 | 甘肃 | 2021/专科 | A4 | 10 | - | 文科 |
3、2020黑龙江司法警官职业学院在甘肃的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 法律文秘 | 甘肃 | 2020/专科 | A1 | 10 | - | 文科 |
| 法律事务 | 甘肃 | 2020/专科 | A2 | 5 | - | 文科 |
| 司法警务 | 甘肃 | 2020/专科 | A3 | 5 | - | 文科 |
| 司法信息技术 | 甘肃 | 2020/专科 | A4 | 10 | - | 文科 |
| 法律文秘 | 甘肃 | 2020/专科 | A5 | 10 | - | 理科 |
| 法律事务 | 甘肃 | 2020/专科 | A6 | 5 | - | 理科 |
| 司法警务 | 甘肃 | 2020/专科 | A7 | 5 | - | 理科 |
| 司法信息技术 | 甘肃 | 2020/专科 | A8 | 10 | - | 理科 |
三、黑龙江司法警官职业学院的最新学校简介
学院始建于1979年，是经黑龙江省人民政府批准成立，国家教育部备案的公办政法类http://www.ZhongkaoHelp.coM全日制普通高等学校，是目前黑龙江省唯一一所培养司法专门人才的高等职业院校，是黑龙江省司法行政系统人民警察的培训基地。多年来，学院经历了不断的探索改革和发展，规模由小到大，由最初的中专教育，到高等职业教育以及现今的司法行政人民警察招录便捷机制改革阶段。学院曾先后被司法部授予集体一等功；被评为国家级重点学校、部级重点学校和省级重点学校；全国“双师型”教师培养培训基地、全国教育管理创新示范院校、省高职专科教育法律类专业教学指导委员会主任委员单位。这些都奠定了学院在全省法律类高等职业教育领域的龙头地位。学院的办学指导思想是：稳步发展高等职业教育，大力发展在职继续教育，突出办学特色，提高办学水平；始终坚持从严治警、从严治校，强化养成教育、强化素质教育。学院不断深化教育教学改革，坚持内涵发展和特色发展，创新人才培养新机制
