风又将时间推至六月,高考的序曲声渐近,三年光影掠过,而今你们终要完成这份青春的答卷，祝大家高考取得好成绩，考上心仪的大学！本文朱老师为大家整理了关于2023年厦门软件职业技术学院预估分数线是多少的数据，希望对大家有帮助。
一、厦门软件职业技术学院预估分数线是多少
2023年厦门软件职业技术学院的预估录取分数线区间为121分至264分，录取位次在580691名-8301名区间。
1、厦门软件职业技术学院在河北2022年历史最低录取分数线为211分，最低录取位次为190935名;
2、厦门软件职业技术学院在山西2022年文科最低录取分数线为130分，最低录取位次为71305名;
3、厦门软件职业技术学院在浙江2022年综合最低录取分数线为-分，最低录取位次为-名;
4、厦门软件职业技术学院在贵州2022年理科最低录取分数线为206分，最低录取位次为209363名;
5、厦门软件职业技术学院在青海2022年文科最低录取分数线为-分，最低录取位次为-名;
二、厦门软件职业技术学院在全国各省录取分数线统计表
1、2022年厦门软件职业技术学院在全国各省录取分数线统计表
| 年份 | 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 天津 | 综合 | 专科 | 121 | 11051 |
| 2022 | 河北 | 历史 | 专科 | 211 | 190935 |
| 2022 | 河北 | 物理 | 专科 | 204 | 296512 |
| 2022 | 山西 | 理科 | 专科 | 130 | 89470 |
| 2022 | 山西 | 文科 | 专科 | 130 | 71305 |
| 2022 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 210 | 74264 |
| 2022 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 195 | 28596 |
| 2022 | 辽宁 | 历史 | 专科 | 304 | 46070 |
| 2022 | 辽宁 | 物理 | 专科 | 368 | 104907 |
| 2022 | 吉林 | 理科 | 专科 | 178 | 78163 |
| 2022 | 吉林 | 文科 | 专科 | 233 | 30825 |
| 2022 | 黑龙江 | 理科 | 专科 | 212 | 109649 |
| 2022 | 黑龙江 | 文科 | 专科 | 162 | 61053 |
| 2022 | 上海 | 综合 | 专科 | 238 | - |
| 2022 | 江苏 | 历史(历史+不限) | 专科 | 220 | 49086 |
| 2022 | 江苏 | 物理(物理+不限) | 专科 | 220 | 39383 |
| 2022 | 浙江 | 综合 | 1段 | - | - |
| 2022 | 浙江 | 综合 | 2段 | 378 | 250756 |
| 2022 | 安徽 | 理科 | 专科 | 216 | 276080 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 专科 | 252 | 160824 |
| 2022 | 福建 | 历史(历史+不限选考科目) | 专科 | - | - |
| 2022 | 福建 | 物理(物理+不限选考科目) | 专科 | - | - |
| 2022 | 江西 | 理科 | 专科 | 260 | 226588 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 专科 | 150 | 197199 |
| 2022 | 山东 | 综合 | 2段 | 244 | 580691 |
| 2022 | 河南 | 理科 | 专科 | - | - |
| 2022 | 河南 | 文科 | 专科 | - | - |
| 2022 | 湖北 | 历史(历史+不限) | 专科 | 200 | 129138 |
| 2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 专科 | 200 | 201846 |
| 2022 | 湖南 | 历史(历史+不限) | 专科 | 246 | 167376 |
| 2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 专科 | 258 | 247766 |
| 2022 | 广东 | 历史(历史+不限) | 专科 | 289 | 244763 |
| 2022 | 广东 | 物理(物理+不限) | 专科 | 336 | 352548 |
| 2022 | 广西 | 理科 | 专科 | 182 | 225708 |
| 2022 | 广西 | 文科 | 专科 | 231 | 144395 |
| 2022 | 海南 | 综合(不限) | 专科 | 250 | 55880 |
| 2022 | 重庆 | 历史 | 专科 | 180 | 69770 |
| 2022 | 重庆 | 物理 | 专科 | 306 | 108175 |
| 2022 | 四川 | 理科 | 专科 | 174 | 283106 |
| 2022 | 四川 | 文科 | 专科 | 263 | 201030 |
| 2022 | 贵州 | 理科 | 专科 | 206 | 209363 |
| 2022 | 贵州 | 文科 | 专科 | 272 | 120555 |
| 2022 | 云南 | 理科 | 专科 | 259 | 169188 |
| 2022 | 云南 | 文科 | 专科 | 364 | 121334 |
| 2022 | 陕西 | 理科 | 专科 | 195 | 163774 |
| 2022 | 陕西 | 文科 | 专科 | 291 | 80277 |
| 2022 | 甘肃 | 理科 | 专科 | 160 | 112687 |
| 2022 | 甘肃 | 文科 | 专科 | 160 | 80842 |
| 2022 | 青海 | 理科 | 专科 | 256 | 26954 |
| 2022 | 青海 | 文科 | 专科 | - | - |
| 2022 | 宁夏 | 理科 | 专科 | 242 | 39393 |
| 2022 | 宁夏 | 文科 | 专科 | 198 | 23008 |
2、2021年厦门软件职业技术学院在全国各省录取分数线统计表
| 年份 | 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 天津 | 综合(不限) | 专科 | 169 | 9360 |
| 2021 | 河北 | 历史 | 专科 | 218 | 198228 |
| 2021 | 河北 | 物理 | 专科 | 202 | 215655 |
| 2021 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | - | - |
| 2021 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 290 | 29849 |
| 2021 | 辽宁 | 历史 | 专科 | 302 | 58637 |
| 2021 | 辽宁 | 物理 | 专科 | 301 | 97918 |
| 2021 | 吉林 | 理科 | 专科 | 208 | 66877 |
| 2021 | 吉林 | 文科 | 专科 | 247 | 27614 |
| 2021 | 黑龙江 | 理科 | 专科 | 202 | 98827 |
| 2021 | 黑龙江 | 文科 | 专科 | 234 | 51333 |
| 2021 | 上海 | 综合 | 专科 | 221 | - |
| 2021 | 江苏 | 历史(历史+不限) | 专科 | 269 | 40536 |
| 2021 | 江苏 | 物理(物理+不限) | 专科 | 376 | 15326 |
| 2021 | 浙江 | 综合 | 1段 | - | - |
| 2021 | 浙江 | 综合 | 2段 | 364 | 238569 |
| 2021 | 安徽 | 理科 | 专科 | 307 | 209803 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 专科 | 320 | 164738 |
| 2021 | 福建 | 历史(历史+不限选考科目) | 专科 | 223 | 77643 |
| 2021 | 福建 | 物理(物理+不限选考科目) | 专科 | 230 | 117278 |
| 2021 | 江西 | 理科 | 专科 | 255 | 195158 |
| 2021 | 江西 | 文科 | 专科 | 186 | 169556 |
| 2021 | 山东 | 综合 | 2段 | 183 | 543056 |
| 2021 | 河南 | 理科 | 专科 | 213 | 455308 |
| 2021 | 河南 | 文科 | 专科 | 210 | 301992 |
| 2021 | 湖北 | 历史(历史+不限) | 专科 | 218 | 148401 |
| 2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 专科 | 267 | 143253 |
| 2021 | 湖南 | 历史(历史+不限) | 专科 | 294 | 146004 |
| 2021 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 专科 | - | - |
| 2021 | 广东 | 历史(历史+不限) | 专科 | 235 | 262114 |
| 2021 | 广东 | 物理(物理+不限) | 专科 | 234 | 333090 |
| 2021 | 广西 | 理科 | 专科 | 189 | 206850 |
| 2021 | 广西 | 文科 | 专科 | 243 | 125941 |
| 2021 | 海南 | 综合(不限) | 专科 | 250 | 52904 |
| 2021 | 重庆 | 历史 | 专科 | 246 | 81549 |
| 2021 | 重庆 | 物理 | 专科 | 250 | 98574 |
| 2021 | 四川 | 理科 | 专科 | 200 | 256223 |
| 2021 | 四川 | 文科 | 专科 | 368 | 141135 |
| 2021 | 贵州 | 理科 | 专科 | 200 | 209013 |
| 2021 | 贵州 | 文科 | 专科 | 286 | 122873 |
| 2021 | 云南 | 理科 | 专科 | 286 | 158637 |
| 2021 | 云南 | 文科 | 专科 | 319 | 121319 |
| 2021 | 陕西 | 理科 | 专科 | 198 | 161082 |
| 2021 | 陕西 | 文科 | 专科 | 341 | 67698 |
| 2021 | 甘肃 | 理科 | 专科 | 193 | 111609 |
| 2021 | 甘肃 | 文科 | 专科 | 160 | 82164 |
| 2021 | 青海 | 理科 | 专科 | - | - |
| 2021 | 青海 | 文科 | 专科 | 229 | 15537 |
| 2021 | 宁夏 | 理科 | 专科 | 223 | - |
| 2021 | 宁夏 | 文科 | 专科 | 204 | - |
3、2020年厦门软件职业技术学院在全国各省录取分数线统计表
| 年份 | 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 天津 | 综合(不限) | 专科 | 158 | 9436 |
| 2020 | 河北 | 理科 | 专科 | 265 | 252592 |
| 2020 | 河北 | 文科 | 专科 | 221 | 172146 |
| 2020 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 230 | 72427 |
| 2020 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 320 | 34144 |
| 2020 | 辽宁 | 理科 | 专科 | 373 | 96871 |
| 2020 | 辽宁 | 文科 | 专科 | 455 | 30255 |
| 2020 | 吉林 | 理科 | 专科 | 159 | 88816 |
| 2020 | 吉林 | 文科 | 专科 | 304 | 32238 |
| 2020 | 黑龙江 | 理科 | 专科 | 277 | 96844 |
| 2020 | 黑龙江 | 文科 | 专科 | 216 | 59724 |
| 2020 | 江苏 | 理科 | 专科 | 260 | 47097 |
| 2020 | 江苏 | 文科 | 专科 | 230 | 13382 |
| 2020 | 浙江 | 综合 | 1段 | - | - |
| 2020 | 浙江 | 综合 | 2段 | 495 | 160025 |
| 2020 | 浙江 | 综合 | 3段 | 366 | 237467 |
| 2020 | 安徽 | 理科 | 专科 | 244 | 217856 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 专科 | 343 | 157617 |
| 2020 | 福建 | 理科 | 专科 | 203 | 129000 |
| 2020 | 福建 | 文科 | 专科 | 211 | 69543 |
| 2020 | 江西 | 理科 | 专科 | 342 | 76004 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 专科 | 298 | 106224 |
| 2020 | 山东 | 综合 | 2段 | 192 | 522842 |
| 2020 | 河南 | 理科 | 专科 | 182 | 459924 |
| 2020 | 河南 | 文科 | 专科 | 213 | 336011 |
| 2020 | 湖北 | 理科 | 专科 | 201 | 186041 |
| 2020 | 湖北 | 文科 | 专科 | 200 | 110969 |
| 2020 | 湖南 | 理科 | 专科 | 233 | 208744 |
| 2020 | 湖南 | 文科 | 专科 | 212 | 147750 |
| 2020 | 广东 | 理科 | 专科 | 316 | 302384 |
| 2020 | 广东 | 文科 | 专科 | 191 | 251422 |
| 2020 | 广西 | 理科 | 专科 | 187 | 199759 |
| 2020 | 广西 | 文科 | 专科 | 193 | 126026 |
| 2020 | 海南 | 综合(不限) | 专科 | 389 | 46344 |
| 2020 | 重庆 | 理科 | 专科 | 286 | 109534 |
| 2020 | 重庆 | 文科 | 专科 | 357 | 61161 |
| 2020 | 四川 | 理科 | 专科 | 272 | 249536 |
| 2020 | 四川 | 文科 | 专科 | 220 | 203241 |
| 2020 | 贵州 | 理科 | 专科 | 196 | 214499 |
| 2020 | 贵州 | 文科 | 专科 | 246 | 133259 |
| 2020 | 云南 | 理科 | 专科 | 228 | 158878 |
| 2020 | 云南 | 文科 | 专科 | 356 | 114906 |
| 2020 | 陕西 | 理科 | 专科 | 249 | 163860 |
| 2020 | 陕西 | 文科 | 专科 | 373 | 66011 |
| 2020 | 甘肃 | 理科 | 专科 | 283 | 114426 |
| 2020 | 甘肃 | 文科 | 专科 | 304 | 75473 |
| 2020 | 青海 | 理科 | 专科 | 196 | 24981 |
| 2020 | 青海 | 文科 | 专科 | 351 | 8301 |
| 2020 | 宁夏 | 理科 | 专科 | 260 | - |
| 2020 | 宁夏 | 文科 | 专科 | 239 | - |
4、2019年厦门软件职业技术学院在全国各省录取分数线统计表
| 年份 | 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 天津 | 理科 | 专科 | 131 | - |
| 2019 | 天津 | 文科 | 专科 | 190 | - |
| 2019 | 河北 | 理科 | 专科 | 186 | 245973 |
| 2019 | 河北 | 文科 | 专科 | 207 | 159065 |
| 2019 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 251 | 72183 |
| 2019 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 303 | 35880 |
| 2019 | 辽宁 | 理科 | 专科 | 381 | 94857 |
| 2019 | 辽宁 | 文科 | 专科 | 460 | 29739 |
| 2019 | 吉林 | 理科 | 专科 | 321 | 65306 |
| 2019 | 吉林 | 文科 | 专科 | 287 | 27682 |
| 2019 | 黑龙江 | 理科 | 专科 | 318 | 87161 |
| 2019 | 黑龙江 | 文科 | 专科 | 335 | 36112 |
| 2019 | 江苏 | 理科 | 专科 | 251 | 45225 |
| 2019 | 江苏 | 文科 | 专科 | 230 | 11913 |
| 2019 | 浙江 | 综合 | 1段 | - | - |
| 2019 | 浙江 | 综合 | 2段 | 496 | 159921 |
| 2019 | 浙江 | 综合 | 3段 | 370 | 235148 |
| 2019 | 安徽 | 理科 | 专科 | 278 | 218207 |
| 2019 | 安徽 | 文科 | 专科 | 352 | 151465 |
| 2019 | 福建 | 理科 | 专科 | 221 | 130593 |
| 2019 | 福建 | 文科 | 专科 | 222 | 72447 |
| 2019 | 江西 | 理科 | 专科 | 329 | 97737 |
| 2019 | 江西 | 文科 | 专科 | 331 | 74246 |
| 2019 | 山东 | 理科 | 专科 | 317 | 282825 |
| 2019 | 山东 | 文科 | 专科 | 317 | 189837 |
| 2019 | 河南 | 理科 | 专科 | 189 | 404809 |
| 2019 | 河南 | 文科 | 专科 | 182 | 282278 |
| 2019 | 湖北 | 理科 | 专科 | 200 | 184006 |
| 2019 | 湖北 | 文科 | 专科 | 200 | 108815 |
| 2019 | 湖南 | 理科 | 专科 | 200 | 206789 |
| 2019 | 湖南 | 文科 | 专科 | 200 | 145861 |
| 2019 | 广东 | 理科 | 专科 | 305 | 282659 |
| 2019 | 广东 | 文科 | 专科 | 412 | 151733 |
| 2019 | 广西 | 理科 | 专科 | 188 | 189300 |
| 2019 | 广西 | 文科 | 专科 | 202 | 115659 |
| 2019 | 海南 | 理科 | 专科 | 433 | 29843 |
| 2019 | 海南 | 文科 | 专科 | 478 | 14851 |
| 2019 | 重庆 | 理科 | 专科 | 217 | 111398 |
| 2019 | 重庆 | 文科 | 专科 | 247 | 71141 |
| 2019 | 四川 | 理科 | 专科 | 250 | 251317 |
| 2019 | 四川 | 文科 | 专科 | 280 | 184373 |
| 2019 | 贵州 | 理科 | 专科 | 188 | 214841 |
| 2019 | 贵州 | 文科 | 专科 | 272 | 122675 |
| 2019 | 云南 | 理科 | 专科 | 237 | 153904 |
| 2019 | 云南 | 文科 | 专科 | 263 | 119910 |
| 2019 | 甘肃 | 理科 | 专科 | 191 | 132185 |
| 2019 | 甘肃 | 文科 | 专科 | 237 | 81036 |
| 2019 | 青海 | 理科 | 专科 | 197 | 23980 |
| 2019 | 青海 | 文科 | 专科 | 243 | 9547 |
| 2019 | 宁夏 | 理科 | 专科 | 227 | - |
| 2019 | 宁夏 | 文科 | 专科 | 221 | - |
5、2018年厦门软件职业技术学院在全国各省录取分数线统计表
| 年份 | 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 天津 | 理科 | 专科 | 191 | - |
| 2018 | 天津 | 文科 | 专科 | 193 | - |
| 2018 | 河北 | 理科 | 专科 | 216 | 223072 |
| 2018 | 河北 | 文科 | 专科 | 200 | 140238 |
| 2018 | 山西 | 理科 | 专科 | 276 | 71702 |
| 2018 | 山西 | 文科 | 专科 | 309 | 39783 |
| 2018 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 245 | 73118 |
| 2018 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 287 | 34803 |
| 2018 | 辽宁 | 理科 | 专科 | 379 | 92115 |
| 2018 | 辽宁 | 文科 | 专科 | 430 | 32504 |
| 2018 | 吉林 | 理科 | 专科 | 183 | 71591 |
| 2018 | 吉林 | 文科 | 专科 | 351 | 21763 |
| 2018 | 黑龙江 | 理科 | 专科 | 292 | 87046 |
| 2018 | 黑龙江 | 文科 | 专科 | 315 | 36228 |
| 2018 | 江苏 | 理科 | 专科 | 242 | 30862 |
| 2018 | 江苏 | 文科 | 专科 | - | - |
| 2018 | 浙江 | 综合 | 1段 | - | - |
| 2018 | 浙江 | 综合 | 2段 | 490 | 156885 |
| 2018 | 浙江 | 综合 | 3段 | 361 | 230574 |
| 2018 | 安徽 | 理科 | 专科 | 376 | 189779 |
| 2018 | 安徽 | 文科 | 专科 | 310 | 146671 |
| 2018 | 福建 | 理科 | 专科 | 297 | 112955 |
| 2018 | 福建 | 文科 | 专科 | 364 | 50488 |
| 2018 | 江西 | 理科 | 专科 | 262 | - |
| 2018 | 江西 | 文科 | 专科 | 319 | 73781 |
| 2018 | 山东 | 理科 | 专科 | 246 | 293637 |
| 2018 | 山东 | 文科 | 专科 | 268 | 202912 |
| 2018 | 河南 | 理科 | 专科 | 288 | 353265 |
| 2018 | 河南 | 文科 | 专科 | 218 | 260820 |
| 2018 | 湖北 | 理科 | 专科 | 200 | - |
| 2018 | 湖北 | 文科 | 专科 | 200 | - |
| 2018 | 湖南 | 理科 | 专科 | 200 | 199372 |
| 2018 | 湖南 | 文科 | 专科 | 297 | 125622 |
| 2018 | 广东 | 理科 | 专科 | 291 | 276939 |
| 2018 | 广东 | 文科 | 专科 | 397 | 147624 |
| 2018 | 广西 | 理科 | 专科 | 215 | 169415 |
| 2018 | 广西 | 文科 | 专科 | 259 | 100815 |
| 2018 | 海南 | 理科 | 专科 | 372 | - |
| 2018 | 海南 | 文科 | 专科 | 491 | - |
| 2018 | 重庆 | 理科 | 专科 | 192 | 105840 |
| 2018 | 重庆 | 文科 | 专科 | 174 | 66944 |
| 2018 | 四川 | 理科 | 专科 | 215 | 259238 |
| 2018 | 四川 | 文科 | 专科 | 249 | 198972 |
| 2018 | 贵州 | 理科 | 专科 | 214 | 212046 |
| 2018 | 贵州 | 文科 | 专科 | 311 | 116074 |
| 2018 | 云南 | 理科 | 专科 | 223 | 147516 |
| 2018 | 云南 | 文科 | 专科 | 295 | 110173 |
| 2018 | 甘肃 | 理科 | 专科 | 190 | 139973 |
| 2018 | 甘肃 | 文科 | 专科 | 254 | 74766 |
| 2018 | 青海 | 理科 | 专科 | 201 | 23781 |
| 2018 | 青海 | 文科 | 专科 | 236 | 8623 |
| 2018 | 宁夏 | 理科 | 专科 | 222 | - |
| 2018 | 宁夏 | 文科 | 专科 | 264 | - |
（1）.厦门软件职业技术学院是211还是985,属于什么档次类型的大学
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（4）.厦门软件职业技术学院是211大学吗 属于什么类型的大学
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（8）.厦门软件职业技术学院在哪个城市哪个省份,具体地址在哪里
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（9）.厦门软件职业技术学院是公办还是民办,属于什么档次
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（10）.厦门软件职业技术学院是公立还是私立学学校,怎么样属于什么档次
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（11）.厦门软件职业技术学院是一本还是二本,属于几本大学
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（12）.厦门软件职业技术学院是国家重点大学吗,属于什么类型大学
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三、厦门软件职业技术学院最新介绍
厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、教育部备案、面向全国高考统招的全日制高等院校（院校代码14059），也是福建省支持并主导倡办的省内仅有的两所软件职业院校之一。学校坐落于厦门集美大学城，这里依山面海，风景优美，交通便捷。厦门地处东南沿海，与台湾隔海相望，是中国五个经济特区之一，是著名的国际性港口风景旅游城市、海峡西岸重要中心城市。这里环境优美、气候宜人、人文荟萃、信息发达、经济活跃，拥有“联合国人居奖”、“国际花园城市”、“全国文明城市”等殊荣。集美，一个闻名遐迩的侨乡和著名的风景旅游区，历史文化丰厚，环境恬静幽雅。这里不仅积淀着著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生的公益教育精神，还蕴藏着集美学村、鳌园、园博苑等标志性文化园林名胜。这里是厦门的几何中心，还有高等学府林立的大学城。学校占地面积800亩，规划建筑面积46万平方米，校园环境幽雅，设计独具特色，完全建成后可容纳20000人生活、学习。现建成有雄伟壮观的联体教学楼群、财政部扶持省内最大的校内实训基地、温馨明亮的花园式公寓生活区及国际标准足球场、篮球场等完善的教学、生活设施。此外，还建有软件开发实训室、动画渲染集群实训室、无纸化动画实训室、三维动画实训室、3D打印实训室、VR室内设计展示实训室等60个实训室，拥有教学科研仪器设备 2000千多万元，纸质和电子图书 40万册，教学用计算机2976台。学校加强校企合作先后与110家企业建立实训基地。学校着力打造“一个核心”即软件和信息服务，“三大产业链”即电子信息产业链、文化创意产业链、现代服务业链，“六大专业群”即软件与网络技术专业群、电子信息技术专业群、数字创意专业群、文化创意专业群、经济与信息服务专业群、国际商务与贸易专业群的特色专业集群。学校设有软件工程系、数字传媒系、经济管理系、设计艺术系、电子信息工程系、外语外贸系等6个系32个专业，形成了以软件与信息服务专业为主，动漫艺术设计、财经、旅游、电子商务等大类为辅协调发展的专业布局。先后获批省级示范专业2个、省级生产性实训基地1个，市级重点专业3个，5个现代学徒制试点专业，获得省教学成果奖6项，同时被授予福建省软件适用人材重点培训基地。学校拥有一支教育观念新、教学水平高、实践能力强的师资队伍，专任教师中具有中高级职称以上的占75 %以上，硕士及以上学位的占80 %以上，“双师”型教师占70 %以上。其中8名教师被聘为省教育评估专家，4人进入省级专业带头人行列。学校近年来相继荣获福建省第十届、第十一届“文明学校”，福建省“高校安全稳定工作先进集体”，福建省“诚信教育进校园先进单位”，福建省“诚实守信示范单位”，厦门市“5A级平安校园”和厦门市“绿色校园”等荣誉称号。2013年4月，学校由民办非企业转制为事业单位。为进一步办好学院，2016年5月，厦门市人民政府决定，由国有企业厦门建发集团、联发集团支持办学。学校坚持职业教育的实用型和职业性，坚持产学合作，以社会需求和毕业生就业为导向，不断创新，走出一条特色发展之路。一、学做一体人才的培养模式 学校在人才培养目标上努力践行“德才兼备，学做一体”的校训，积极构建学生素质养成体系，不断深化改革教学模式。学校推行任务驱动、项目导向等“教、学、做”合一的教学模式，实施校企合作、工学结合、及时将生产一线信息反馈、吸纳到各个教学环节，注重动手能力的培养，依托实训实习场所，让学生“做中学，学中做”，在真实的环境中更好地掌握职业技术技能。根据职业教育特点，学校实施课程考核方式改革。采用笔试、口试、练习、作品制作、论文、技能竞赛等多种形式，着重检查学生掌握基本技能的程度和实际应用能力。大力开展学生技能（设计、作品）竞赛（展示）活动，形成项目促教、竞赛促学、以赛代考的特色机制。学校学生多年来一直积极参加国家级、省部级各类比赛获奖100多项，获全国、省级职业院校技能大赛89项，成绩列全省高职院校前列。在第四届全国高校移动互联网应用创新大赛中获得一等奖，是唯一一个获此殊荣的高职院校。 二、个性化培养的的教育体系学校秉持“爱校如家，育生如子”的教育理念，师生与学校同呼吸、共命运，齐抓校风学风，共建校园文化。教师认真履行工作职责，不断提高职业素养；学生遵守学校的规章秩序，爱护学校的一草一木，注重自身发展。学校为学生创造良好的校园育人环境，秉承“人人皆可成才”的现代高职教育观，不放弃任何一个学生。从日常生活中及课堂上去发现学生的特点，量身定制个性化培养计划，实施针对性教学；注重设置“潜能导师”，帮助学生发现自己的优势潜能；指导学生进行职业生涯设计。尤其重视学生的全面发展，构建学生综合素质教育与评价体系，增强学生自信心，促进学生人人成才。 三、人才为本的办学理念学校秉承“人才为本”的理念，
