很多家长想要知道2023年高考515分可以上什么大学,但是如果想报好一份志愿,首先需要了解志愿填报的相关知识,对如何选择大学和高考志愿录取规则与录取流程有一定的了解,其次,需要掌握志愿填报所需要的数据和信息,然后就是志愿填报的技巧与方法,数据+方法,才可以将志愿报好。本文李老师根据高考助手网智能大数据系统筛选出了高考515分可以上上的具体大学名单。
一、高考515分可以上什么大学文科
高考考文科515分可以上的大学名单具体有长治医学院、山东工商学院(中外合作)、湖北理工学院、攀枝花学院、邢台学院、湖南女子学院、张家口学院、内蒙古科技大学包头师范学院、淮阴工学院、六盘水师范学院、白城师范学院、郑州工程技术学院、平顶山学院、安顺学院、牡丹江师范学院、河北水利电力学院、池州学院、黄淮学院、百色学院、河南牧业经济学院等,
高考助手网智能大数据 一般考生填报志愿,大多是根据高考成绩排名和历年录取情况来衡量自己的志愿填报情况,而高考助手网智能大数据系统为这个过程赋予了科学化和数字化。让考生不再仅凭分数填报志愿,而是能够以分数为基础,尽量使志愿填报更符合自身性格和兴趣,使志愿填报更科学。该系统是很多高三班主任自己在使用的系统,也是被他们推荐给学生使用的系统,小巧速度快、数据准确、概率值合适,基本上80%的高三学生会使用这个系统。线上模拟填报地址入口:http://test.gaokaohelp.com/
二、近三年高考515分文科可以上的大学名单表
序号 | 大学名称 | 招生省份 | 年份 | 科目 | 最低分数 | 最低位次 | 公办/民办/本科/专科 | 院校类型 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 山东师范大学(中外合作) | 河北 | 2020 | 文科 | 514 | 32158 | 公办/本科 | ,师范 |
2 | 河北大学(本科学术互认课程项目其它) | 河北 | 2020 | 文科 | 509 | 34740 | 公办/本科 | |
3 | 福建师范大学(中外合作) | 河北 | 2020 | 文科 | 520 | 29253 | 公办/本科 | 师范 |
4 | 海南师范大学(中外合作) | 河北 | 2020 | 文科 | 513 | 32710 | 公办/本科 | 师范 |
5 | 南昌航空大学(中外合作) | 河北 | 2020 | 文科 | 521 | 28783 | 公办/本科 | 理工 |
6 | 承德医学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 524 | 27337 | 公办/本科 | 医药 |
7 | 辽宁工程技术大学 | 河北 | 2020 | 文科 | 516 | 31160 | 公办/本科 | 理工 |
8 | 广西中医药大学(中外合作) | 河北 | 2020 | 文科 | 508 | 35200 | 公办/本科 | 医药 |
9 | 大连大学(中外合作) | 河北 | 2020 | 文科 | 508 | 35200 | 公办/本科 | |
10 | 河北北方学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 519 | 29743 | 公办/本科 | |
11 | 长治医学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 522 | 28300 | 公办/本科 | 医药 |
12 | 兰州财经大学(高收费其它) | 河北 | 2020 | 文科 | 525 | 26864 | 公办/本科 | 财经 |
13 | 江西中医药大学科技学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 512 | 33258 | 公办/本科 | 医药 |
14 | 贵州师范大学 | 河北 | 2020 | 文科 | 518 | 30210 | 公办/本科 | 师范 |
15 | 河北科技大学(工程教育实验班其它) | 河北 | 2020 | 文科 | 505 | 36773 | 公办/本科 | 理工 |
16 | 沈阳师范大学 | 河北 | 2020 | 文科 | 525 | 26864 | 公办/本科 | ,师范 |
17 | 云南农业大学(中外合作) | 河北 | 2020 | 文科 | 524 | 27337 | 公办/本科 | 农林 |
18 | 湖南文理学院(中外合作) | 河北 | 2020 | 文科 | 507 | 35660 | 公办/本科 | |
19 | 山东工商学院(中外合作) | 河北 | 2020 | 文科 | 514 | 32158 | 公办/本科 | 财经 |
20 | 长春大学(中外合作) | 河北 | 2020 | 文科 | 517 | 30688 | 公办/本科 | |
21 | 上饶师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 524 | 27337 | 公办/本科 | 师范 |
22 | 齐齐哈尔医学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 518 | 30210 | 公办/本科 | 医药 |
23 | 保定学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 523 | 27795 | 公办/本科 | 师范 |
24 | 韩山师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 520 | 29253 | 公办/本科 | 师范 |
25 | 琼台师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 520 | 29253 | 公办/本科 | 师范 |
26 | 韶关学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 523 | 27795 | 公办/本科 | |
27 | 玉溪师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 516 | 31160 | 公办/本科 | 师范 |
28 | 沧州师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 516 | 31160 | 公办/本科 | 师范 |
29 | 宜宾学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 525 | 26864 | 公办/本科 | |
30 | 湖北理工学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 513 | 32710 | 公办/本科 | 理工 |
31 | 乐山师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 514 | 32158 | 公办/本科 | 师范 |
32 | 桂林航天工业学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 525 | 26864 | 公办/本科 | 理工 |
33 | 周口师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 524 | 27337 | 公办/本科 | 师范 |
34 | 曲靖师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 519 | 29743 | 公办/本科 | 师范 |
35 | 福建工程学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 511 | 33756 | 公办/本科 | 理工 |
36 | 吉林医药学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 520 | 29253 | 公办/本科 | 医药 |
37 | 新余学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 521 | 28783 | 公办/本科 | |
38 | 攀枝花学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 520 | 29253 | 公办/本科 | |
39 | 甘肃民族师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 506 | 36222 | 公办/本科 | 师范 |
40 | 邢台学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 512 | 33258 | 公办/本科 | |
41 | 广西科技师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 511 | 33756 | 公办/本科 | 师范 |
42 | 湖南女子学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 522 | 28300 | 公办/本科 | 语言 |
43 | 张家口学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 508 | 35200 | 公办/本科 | |
44 | 肇庆学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 520 | 29253 | 公办/本科 | |
45 | 河北建筑工程学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 515 | 31636 | 公办/本科 | 理工 |
46 | 唐山学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 524 | 27337 | 公办/本科 | 理工 |
47 | 龙岩学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 521 | 28783 | 公办/本科 | |
48 | 内蒙古科技大学包头师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 523 | 27795 | 公办/本科 | 师范 |
49 | 浙江万里学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 507 | 35660 | 公办/本科 | 理工 |
50 | 菏泽学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 517 | 30688 | 公办/本科 | |
51 | 南阳理工学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 516 | 31160 | 公办/本科 | 理工 |
52 | 萍乡学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 512 | 33258 | 公办/本科 | |
53 | 梧州学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 510 | 34257 | 公办/本科 | |
54 | 滇西应用技术大学 | 河北 | 2020 | 文科 | 509 | 34740 | 公办/本科 | |
55 | 淮阴工学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 520 | 29253 | 公办/本科 | 理工 |
56 | 河北民族师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 518 | 30210 | 公办/本科 | 师范 |
57 | 衡水学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 510 | 34257 | 公办/本科 | |
58 | 六盘水师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 516 | 31160 | 公办/本科 | 师范 |
59 | 商洛学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 521 | 28783 | 公办/本科 | |
60 | 南阳师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 524 | 27337 | 公办/本科 | 师范 |
61 | 天水师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 521 | 28783 | 公办/本科 | |
62 | 晋中学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 512 | 33258 | 公办/本科 | |
63 | 唐山师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 522 | 28300 | 公办/本科 | 师范 |
64 | 白城师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 512 | 33258 | 公办/本科 | 师范 |
65 | 集宁师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 521 | 28783 | 公办/本科 | 师范 |
66 | 山东女子学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 517 | 30688 | 公办/本科 | |
67 | 河南科技学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 507 | 35660 | 公办/本科 | 师范 |
68 | 安康学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 517 | 30688 | 公办/本科 | |
69 | 郑州工程技术学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 517 | 30688 | 公办/本科 | 理工 |
70 | 平顶山学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 512 | 33258 | 公办/本科 | |
71 | 安顺学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 507 | 35660 | 公办/本科 | |
72 | 贵州工程应用技术学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 507 | 35660 | 公办/本科 | 师范 |
73 | 牡丹江师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 522 | 28300 | 公办/本科 | 师范 |
74 | 邯郸学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 513 | 32710 | 公办/本科 | 师范 |
75 | 楚雄师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 505 | 36773 | 公办/本科 | 师范 |
76 | 通化师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 512 | 33258 | 公办/本科 | 师范 |
77 | 河北水利电力学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 508 | 35200 | 公办/本科 | 理工 |
78 | 安阳工学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 512 | 33258 | 公办/本科 | 理工 |
79 | 池州学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 520 | 29253 | 公办/本科 | |
80 | 红河学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 506 | 36222 | 公办/本科 | |
81 | 河池学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 505 | 36773 | 公办/本科 | |
82 | 黄淮学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 518 | 30210 | 公办/本科 | |
83 | 百色学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 505 | 36773 | 公办/本科 | |
84 | 河北环境工程学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 512 | 33258 | 公办/本科 | 理工 |
85 | 许昌学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 522 | 28300 | 公办/本科 | 理工 |
86 | 哈尔滨体育学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 513 | 32710 | 公办/本科 | 体育 |
87 | 运城学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 516 | 31160 | 公办/本科 | |
88 | 吕梁学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 512 | 33258 | 公办/本科 | |
89 | 河北师范大学汇华学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 505 | 36773 | 民办/本科 | 师范 |
90 | 广西民族师范学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 506 | 36222 | 公办/本科 | 师范 |
91 | 河西学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 511 | 33756 | 公办/本科 | |
92 | 榆林学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 516 | 31160 | 公办/本科 | |
93 | 普洱学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 506 | 36222 | 公办/本科 | |
94 | 喀什大学 | 河北 | 2020 | 文科 | 505 | 36773 | 公办/本科 | |
95 | 亳州学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 509 | 34740 | 公办/本科 | |
96 | 陇东学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 507 | 35660 | 公办/本科 | |
97 | 信阳农林学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 516 | 31160 | 公办/本科 | 农林 |
98 | 华北电力大学科技学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 505 | 36773 | 公办/本科 | 理工 |
99 | 河南牧业经济学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 510 | 34257 | 公办/本科 | 财经 |
100 | 新乡学院 | 河北 | 2020 | 文科 | 516 | 31160 | 公办/本科 |
高考志愿怎么填报最合理
高考志愿梯度的种类和作用
高考志愿梯度包括院校梯度、专业梯度。
1、院校梯度
院校梯度是指同一批院校中,由于院校办学历史、知名度、实力、地域等方面的差异,使得同一批院校录取分数有高有低,自然形成了录取分数高低的层次差异。这种差异决定了各类院校在投档录取过程中的先后顺序和位置。
因此,考生在同一批次所填的院校志愿之间要参考拟报院校3--5年录取的平均分、平均位次和录取分数段,使所报志愿院校之间录取分数呈现出由高到低的梯度。
就整体而言,平行院校之间的分数梯度要控制在5--8分,视为合理搭配。
其具体操作为:首先要重点选定一所与本人分数相对应的院校(即稳妥院校)作为平行志愿B,其分数把握为:如若要保证热门或强势专业,本人分数必须达到平行B院校上年录取中上分数段【(平均分+最高分)/2】;
若要保证较好专业,本人分数要达到平行B院校上年录取平均分以上即可;若要满足一般专业,本人分数则应达到平行B院校上年录取中下分数【(平均分+最低分)/2】。
其次要选择一所档次相对较高院校(即冲高院校)作为平行志愿A,专业必须服从调剂,其分数控制为:平行A院校上年录取平均分与平行B院校上年录取平均分的分差控制在5--8分为宜,即可保证中等以上专业。
最后还要选择两所保证录取的院校(保底院校),其分数控制在被本人分数低10分左右。如若考生一心想报平行B院校心仪专业,也可放弃平行A志愿(冲高院校)的机会,把B志愿放到A志愿的位置,就能首先检索保证录取。
填报平行志愿要注意以下三点:(1)录取分数相近的院校不宜作为平行志愿,必须要有梯度(至少有3分之差);(2)本人分数仅达到冲高院校上年录取最低分数时不宜填报;冲高院校半数专业不适合本人所学时也不宜填报;(3)保底院校尽可能选择录取分数相对较低且招生人数较大的院校。
2、专业梯度
除了所填报的学校志愿要有梯度外,同一所学校中的6个专业之间也要有梯度,如果填报的所有专业都集中在同一水平线上,一旦一个不行,很可能就全军覆没。
如果又未填服从专业调剂,就只能被院校退档了。由于专业录取是由高校自主掌控,每所高校的专业分配规则不相同,所以,要设计好专业梯度,关键是要认真研究拟报院校招生章程中的具体规定和要求。
填报专业志愿时,各专业之间要有足够的分数梯度,并按录取分作降阶排列。
运用梯度填报志愿的技巧
1、低分高攀
一是填报提前批次院校。由于提前批次不单独划线,其录取分数完全取决于当年实际报考人数和成绩,往往可能使考生在考分不高的情况下被录取。
二是单设本科批次。国家实行贫困专项定向招生计划,这给全国832个国贫和扶贫开发重点县的农村考生提供了上“985”、“211”工程大学的机会。
由于提前批和单设本科批次实行顺序(梯度)志愿,因此,只要懂技巧,有经验,就能使过重点线的考生上一个更高档次的大学。
三是利用一些院校“降批录取”的机会。由于各种原因,部分第一批招生院校每年都会留出少数招生计划录取第二批本科分数线上的考生。
如有些比较冷门或工作条件比较艰苦的专业,为了完成招生计划,就采取降批录取的办法。又如一些在一批招生的院校,因与校本部不在同一城市,甚至跨省,在录取时有时会降一个批次。
2、交叉突破
就是文科考生报考理工科院校的文科专业,理科考生报考文史类院校的理科专业。这些年随着高校学科建设步伐的加快,原来纯文史类或理工类院校都在朝着类院校的方向发展。
正是由于新开设的非传统类型的专业还不广为人知或虽知但还没有认同,因此,报考的人数相对较少,使考生可以较低的分数被录取。
3、充分注意文理兼招的专业
由于某些文理兼招的专业易为一些竞争力不强的考生所突破,所以填报这些专业可以圆一些考生的院校和专业梦。像经济学、管理学、文学、教育学、法学等学科门类下边的绝大多数专业都能实行文理兼报。
4、院校之间的分数差不是固定不变的
中、高分考生的选择余地要大一些,批次省控线上边缘考生的选择余地小。
一般来说,梯度主要是由排序在第一的院校A志愿所制约,如果A志愿是冲高的院校或专业,其排序在后的B、C、D(E、F)志愿之间梯度可适当大一些;
如果A志愿是力保的理想院校或专业,其余各院校或专业之间的梯度就要小一些。
5、填报志愿要防止“剪刀差”
即:挑学校时看院校最低分,选专业时挑学校热门专业。考生要知道热(冷)门专业与分数直接相关,本人分数与拟选专业分数要求形成很大反差(称作“剪刀差”),其结果是虽被录取,但却被调剂到了很不满意的专业。
三、高考515分文科可以上的大学名单简介
1、山东工商学院(中外合作):山东工商学院原名中国煤炭经济学院,始建于1985年,隶属于原煤炭工业部。1998年9月,因管理体制改革转为中央与山东省共建,以山东省管理为主,2003年2月更为现名。学校坐落在“最佳中国魅力城市”——烟台,依山傍海,风景秀丽,是省级花园式单位和文明校园,是山东省应用型本科高校立项建设单位、山东省应用型人才培养特色名校立项建设单位、省级创业教育示范校、山东唯一全国首批团中央“第二课堂成绩单”制度试点单位和全国创业教育示范基地。学校占地90.9万平方米,建筑面积62.6万平方米,图书馆馆藏文献266.24万册。建校36年以来,学校秉承“惟平惟准、近知近仁”校训,已发展成为一所以经济、管理、信息学科见长,经济学、管理学、理学、工学、文学、法学多学科协调发展的财经类高校。现有17个二级院(部)、12个研究院、36个研究所(中心),全日制在校本科生、研究生21310人。教职工1309人,其中
2、琼台师范学院:琼台师范学院坐落于我国最大的自由贸易港和唯一的热带岛屿——海南省省会海口市,老校区位于古城府城,校园绿树隐映,尽得千年琼州府之人文底蕴;新校区踞自贸先行试验区江东新区,毗邻东寨港红树林自然保护区,傍依美兰国际机场,既拥省会都市之繁华,又享世界级湿地之静美,在“一带一路”和南海发展大战略的大好形势和广阔舞台下占得一席先机。学校前身是创办于1705年的琼台书院,琼台是琼州的别名,也是明代琼籍理学名臣、文学大家、武英殿大学士丘濬的别号,以“琼台”命名,一是志地,二是丕承前贤,以励后学。学校历经书院、学堂、中师、大专再到今天的本科师范院校等发展阶段,三百余年书声不绝、育人无数,是琼州学子求学成才的沃土,是海南英杰修身历练的圣地。清代书院时期,琼台教化生徒万余人,培养出1名探花、21名进士和172名举人,成为海南历史上最有影响的官办学府。民国时期,琼台人才辈出,声名远播,是海南最早响应“五四
3、衡水学院:这是一所创始于1923年的学府, 这是一个被命名为“全国文明单位”的高校, 这是一所以实现“师生共同进步”为目标的本科大学——衡水学院,坐落在有“北方湖城”美誉的河北省衡水市市区,校园占地面积32.1万平方米,校舍建筑面积33.8万平方米,固定资产总值7.6亿元。校园风景优美,环境宜人,荣膺“全国部门造林绿化400佳”、“河北省爱国卫生先进单位”,三次荣获“河北省园林式单位”。 衡水学院现有20个教学系(部),60个本科专业,分属文学、理学、工学、教育学、经济学、管理学、艺术学、法学、农学等9个学科门类。有全日制在校生1.4万人,函授生达到9000人,生源来自全国除港澳台和西藏之外的30个省、市、自治区。 优越的办学条件,保障学生成才成人—— 学校有专任教师920名,其中高级职称教师432人,博士硕士学历(学位)教师882名,拥有一批获得国务院特
4、天水师范学院:天水师范学院始建于1959年,2000年由天水师范高等专科学校升格为天水师范学院,2013年开始教育硕士研究生培养工作,2015年被甘肃省列为首批转型发展试点院校,2018年被国务院学位办列为硕士学位授予单位。【办学思路与目标】学校秉承“困境中求生存,奋斗中谋发展”的精神,立足自身实际,紧跟高等教育发展步伐,初步形成了教师教育、工程技术、商务管理、文化体艺四大类应用型专业群,明确了立足陇东南、服务甘肃省、走向全中国的办学定位和主动服务国家战略与地方需求、主动接受地方党委政府领导、主动服务区域经济社会发展的办学思路,确定了建设西部一流、国内知名、师范特色鲜明的高水平应用型大学的办学目标。【院系设置】学校下设1个书院、17个二级学院,64个教学系(部)。【办学条件】学校占地面积670亩,校舍建筑面积46万平方米;馆藏图书240万册,中外文期刊1331种,数据库40种;教学仪器
5、安康学院:安康学院是安康市唯一一所省属全日制普通公办本科院校,以培养具有较高素质和创新精神的应用型人才为主要任务。其前身是创建于1958年的安康大学,1963年因国家经济困难停办,1978年8月恢复办学,1984年6月经陕西省人民政府批准,更名为安康师范专科学校,2006年2月经教育部批准改建为安康学院。安康市位于陕西省南部,居秦巴之间,汉水之滨,与鄂、渝、川三省市相毗邻,处关中、成渝、江汉三大经济区的几何中心,依山傍水,气候宜人,资源丰富,交通便捷,秦、楚、巴、蜀多元文化样态在此交融生辉,是宜居宜学的理想之地。学校确立了“服务基础教育、服务‘三农’、服务区域经济社会发展”的办学方向,坚定走地方化、应用型、开放式的办学道路,实施特色发展,大力改善办学条件,强化教学中心地位,积极探索应用型人才培养模式,全面提升办学质量,办学声誉和社会满意度显著提升。累计培养了8万余名高素质应用型人才,为区