很多家长想要知道2023年高考507分可以上什么大学，但是如果想报好一份志愿，首先需要了解志愿填报的相关知识，对如何选择大学和高考志愿录取规则与录取流程有一定的了解，其次，需要掌握志愿填报所需要的数据和信息，然后就是志愿填报的技巧与方法，数据+方法，才可以将志愿报好。本文李老师根据高考助手网智能大数据系统筛选出了高考507分可以上上的具体大学名单。
一、高考507分可以上什么大学历史
新高考考历史507分可以上的大学名单具体有承德医学院、蚌埠医学院、河北中医学院、长治医学院、渤海大学、南昌医学院、长春师范大学、西安文理学院、井冈山大学、南昌工程学院、南京特殊教育师范学院、湖北文理学院、贵州中医药大学、湖南科技学院、昆明学院、商丘师范学院、韶关学院、玉溪师范学院、九江学院、湘南学院等,
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二、近三年新高考507分历史可以上的大学名单表
| 序号 | 大学名称 | 招生省份 | 年份 | 科目 | 最低分数 | 最低位次 | 公办/民办/本科/专科 | 院校类型 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 华北理工大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 509 | 28298 | 公办/本科 | |
| 2 | 华北理工大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 515 | 25205 | 公办/本科 | |
| 3 | 承德医学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 498 | 34291 | 公办/本科 | 医药 |
| 4 | 西安医学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 512 | 26751 | 公办/本科 | 医药 |
| 5 | 蚌埠医学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 514 | 25706 | 公办/本科 | 医药 |
| 6 | 大连大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 510 | 27812 | 公办/本科 | |
| 7 | 黑龙江中医药大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 513 | 26237 | 公办/本科 | 医药 |
| 8 | 河北中医学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 505 | 30401 | 公办/本科 | 医药 |
| 9 | 河北经贸大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 510 | 27812 | 公办/本科 | 财经 |
| 10 | 湖南医药学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 515 | 25205 | 公办/本科 | 医药 |
| 11 | 长治医学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 508 | 28830 | 公办/本科 | 医药 |
| 12 | 中国民用航空飞行学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 515 | 25205 | 公办/本科 | 理工 |
| 13 | 沈阳医学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 512 | 26751 | 公办/本科 | 医药 |
| 14 | 武汉商学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 506 | 29884 | 公办/本科 | 财经 |
| 15 | 河北农业大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 506 | 29884 | 公办/本科 | 农林 |
| 16 | 河北农业大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 514 | 25706 | 公办/本科 | 农林 |
| 17 | 河北农业大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 514 | 25706 | 公办/本科 | 农林 |
| 18 | 滁州学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 509 | 28298 | 公办/本科 | |
| 19 | 湖南理工学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 511 | 27275 | 公办/本科 | 理工 |
| 20 | 吉林师范大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 517 | 24273 | 公办/本科 | 师范 |
| 21 | 渤海大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 515 | 25205 | 公办/本科 | |
| 22 | 衡阳师范学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 513 | 26237 | 公办/本科 | 师范 |
| 23 | 南昌医学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 497 | 34866 | 公办/本科 | 医药 |
| 24 | 绵阳师范学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 514 | 25706 | 公办/本科 | 师范 |
| 25 | 长春师范大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 498 | 34291 | 公办/本科 | 师范 |
| 26 | 河北科技大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 517 | 24273 | 公办/本科 | 理工 |
| 27 | 湖北科技学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 512 | 26751 | 公办/本科 | |
| 28 | 河北地质大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 517 | 24273 | 公办/本科 | |
| 29 | 河北工程大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 506 | 29884 | 公办/本科 | 理工 |
| 30 | 西安文理学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 515 | 25205 | 公办/本科 | |
| 31 | 井冈山大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 511 | 27275 | 公办/本科 | |
| 32 | 南昌工程学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 514 | 25706 | 公办/本科 | 理工 |
| 33 | 沈阳师范大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 512 | 26751 | 公办/本科 | ,师范 |
| 34 | 南京特殊教育师范学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 513 | 26237 | 公办/本科 | 师范 |
| 35 | 长春大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 517 | 24273 | 公办/本科 | |
| 36 | 安阳师范学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 503 | 31508 | 公办/本科 | 师范 |
| 37 | 湖北文理学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 513 | 26237 | 公办/本科 | |
| 38 | 泉州师范学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 517 | 24273 | 公办/本科 | 师范 |
| 39 | 贵州中医药大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 509 | 28298 | 公办/本科 | 医药 |
| 40 | 新疆师范大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 515 | 25205 | 公办/本科 | 师范 |
| 41 | 湖南科技学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 510 | 27812 | 公办/本科 | |
| 42 | 上饶师范学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 501 | 32584 | 公办/本科 | 师范 |
| 43 | 昆明学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 497 | 34866 | 公办/本科 | |
| 44 | 齐齐哈尔医学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 498 | 34291 | 公办/本科 | 医药 |
| 45 | 盐城师范学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 514 | 25706 | 公办/本科 | 师范 |
| 46 | 北华航天工业学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 499 | 33738 | 公办/本科 | 理工 |
| 47 | 西北民族大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 517 | 24273 | 公办/本科 | |
| 48 | 商丘师范学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 513 | 26237 | 公办/本科 | 师范 |
| 49 | 华北科技学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 512 | 26751 | 公办/本科 | 理工 |
| 50 | 韩山师范学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 514 | 25706 | 公办/本科 | 师范 |
| 51 | 韶关学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 505 | 30401 | 公办/本科 | |
| 52 | 玉溪师范学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 505 | 30401 | 公办/本科 | 师范 |
| 53 | 北方民族大学 | 河北 | 2022 | 历史 | 514 | 25706 | 公办/本科 | 民族 |
| 54 | 石家庄学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 498 | 34291 | 公办/本科 | 师范 |
| 55 | 宜宾学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 504 | 30965 | 公办/本科 | |
| 56 | 九江学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 513 | 26237 | 公办/本科 | |
| 57 | 贵州师范学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 500 | 33169 | 公办/本科 | 师范 |
| 58 | 湘南学院 | 河北 | 2022 | 历史 | 502 | 32034 | 公办/本科 | |
| 59 | 西南民族大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 503 | 35241 | 公办/本科 | 民族 |
| 60 | 承德医学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 503 | 35241 | 公办/本科 | 医药 |
| 61 | 温州肯恩大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 517 | 27408 | 中外/港澳/本科 | |
| 62 | 广西中医药大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 515 | 28496 | 公办/本科 | 医药 |
| 63 | 大连大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 512 | 30101 | 公办/本科 | |
| 64 | 河北中医学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 510 | 31261 | 公办/本科 | 医药 |
| 65 | 河北经贸大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 501 | 36380 | 公办/本科 | 财经 |
| 66 | 安徽农业大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 500 | 36963 | 公办/本科 | 农林 |
| 67 | 长治医学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 504 | 34657 | 公办/本科 | 医药 |
| 68 | 滁州学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 516 | 27961 | 公办/本科 | |
| 69 | 湖南理工学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 510 | 31261 | 公办/本科 | 理工 |
| 70 | 吉林师范大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 508 | 32336 | 公办/本科 | 师范 |
| 71 | 渤海大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 514 | 29042 | 公办/本科 | |
| 72 | 广西民族大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 513 | 29538 | 公办/本科 | 民族 |
| 73 | 长春师范大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 503 | 35241 | 公办/本科 | 师范 |
| 74 | 贵州师范大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 499 | 37534 | 公办/本科 | 师范 |
| 75 | 沈阳师范大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 516 | 27961 | 公办/本科 | ,师范 |
| 76 | 山东工商学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 497 | 38784 | 公办/本科 | 财经 |
| 77 | 西藏民族大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 503 | 35241 | 公办/本科 | 民族 |
| 78 | 南京特殊教育师范学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 516 | 27961 | 公办/本科 | 师范 |
| 79 | 长春大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 517 | 27408 | 公办/本科 | |
| 80 | 安阳师范学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 507 | 32963 | 公办/本科 | 师范 |
| 81 | 湖北文理学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 517 | 27408 | 公办/本科 | |
| 82 | 新疆师范大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 513 | 29538 | 公办/本科 | 师范 |
| 83 | 湖南科技学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 511 | 30679 | 公办/本科 | |
| 84 | 上饶师范学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 507 | 32963 | 公办/本科 | 师范 |
| 85 | 昆明学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 516 | 27961 | 公办/本科 | |
| 86 | 齐齐哈尔医学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 504 | 34657 | 公办/本科 | 医药 |
| 87 | 北华航天工业学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 502 | 35813 | 公办/本科 | 理工 |
| 88 | 商丘师范学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 517 | 27408 | 公办/本科 | 师范 |
| 89 | 华北科技学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 517 | 27408 | 公办/本科 | 理工 |
| 90 | 韩山师范学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 511 | 30679 | 公办/本科 | 师范 |
| 91 | 琼台师范学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 497 | 38784 | 公办/本科 | 师范 |
| 92 | 韶关学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 512 | 30101 | 公办/本科 | |
| 93 | 玉溪师范学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 506 | 33531 | 公办/本科 | 师范 |
| 94 | 北方民族大学 | 河北 | 2021 | 历史 | 507 | 32963 | 公办/本科 | 民族 |
| 95 | 石家庄学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 499 | 37534 | 公办/本科 | 师范 |
| 96 | 宜宾学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 512 | 30101 | 公办/本科 | |
| 97 | 湖南工程学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 513 | 29538 | 公办/本科 | 理工 |
| 98 | 九江学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 517 | 27408 | 公办/本科 | |
| 99 | 贵州师范学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 501 | 36380 | 公办/本科 | 师范 |
| 100 | 湘南学院 | 河北 | 2021 | 历史 | 508 | 32336 | 公办/本科 |
为了不退档只能服从调剂
每年都会有志愿填报遗憾发生，有些时候，即使考生的分数达到投档线，也可能出现被退档的情况，况且今年高考延期，填报志愿更要早作准备。本文就来简单分析一下退档原因及考生如何避免高分被退档或达线退档的情况。
为什么会出现高分落榜或达线退档？
一是政策因素；二是人为因素。
主要表现有三种情况：
（1）考生总分高于院校录取线而没有达到专业线并且不服从调剂。
（2）高考总分达到相应批次录取线，但相关科目较差或因身体条件不符合所报专业要求而予以退档。
（3）因各院校投档线的人数都比实际录取的新生多20%，因而投档线上的“边缘生”，很可能遭遇进档后退档的风险。
14种退档类型及预防对策
1、政策性落榜
投档比例暗藏风险：
高校招生实行按比例投档的办法，全省批次省控线是按1:1.2比例划出，各个招生院校在录取中实行1:1.05—1:1.2投档比例。
这种录取政策就意味着考生达线未必被录取，也就是说上线考生存在5%到20%的虚额。一般在省控线20分以内的“边缘生”报考时需要格外谨慎。
预防对策：
①“边缘生”可以选择哪些往年首轮投档不满额的院校。
②专业上不要过分挑拣并尽可能服从调剂。
③所报考的院校要保留出一定的分数余量。
④不能用录取院校的最低分来判断是否能达线。
2、档案材料填写有误
档案材料填写有疑问，填写错误或作假。
预防对策：
考生填表时书写要规范，字迹要清楚；严格按志愿顺序填写；各种材料要真实客观；表格完成后最少核对二次。
3、身体条件不符合所报院校或专业标准
进档后遭遇退档的原因是多方面的，但主要的一个因素是考生对所报院校的《招生简章》中要求的报考资格、学校情况及专业要求等相关内容不了解，盲目填报引起的，志愿填报一定要看清专业报考的条件。
预防对策：
熟悉体检标准和特殊院校招生录取条件，如身高、听力、色弱、色盲、肢体、口吃、性别，男女录取比例等，避免误闯“红灯”。
4、所报专业相关科目成绩偏低
许多高校招生不仅要求总分达到录取分数线，并且对所报专业相关科目的成绩也有一定的要求。
如外语专业的考生，英语成绩要达到100分；录取汉语言文学专业要求语文成绩达到90分；录取到经济类专业数学成绩至少要达到100分等。
一般来说，文史类专业、外语类专业、中医学类专业对语文、文综科目的成绩要求较高；理工类专业对数学、理综科目的成绩要求高一些。
医学类专业、对化学、生物科目的成绩要求较高；外语、处贸专业，对外语笔试成绩和口试成绩都有一定要求。
预防对策：
报考时一定要看清楚所报院校的要求。
5、参考院校往年录取最低录取线
目前相当一部分大学，如天津大学、中央财经大学、北京理工大学、西安交通大学等高校，录取专业实行“分数优先”的原则，这种完全凭分数定胜负的办法，就是淘汰低分数的学生。
假如你参考最低分，很可能被落选。最低录取分往往就是最后一被录取考生的分数，有时同一所院校的最低(冷门）专业与最高(热门)专业间的分数相差在30分到70分之间。
预防对策：
参考高校往年的录取平均分。
6、对目标院校“大小年”趋势分析不准确
招生“大小年”就是某个学校报考人数很不稳定，起伏较大，导致录取分数忽高忽低，走势无常。
形成“大小年”原因主要是考生迷信上一年各高校录取分数线所造成的。
一般来说，“大年”、“小年”是相隔一年或两年交替出现的，但不绝对，只能作为填报志愿的参考。
导致“大小年”现象的因素有：
①受上年该校录取分数线的影响；
②该校当年招生计划投放量；
③宣传力度；
④几十万考生志愿填报情况。考生要避免“志愿扎堆”，仅靠简单寻找“大小年”规律作为志愿填报的依据是根本不够的，要各方面的因素，纵横分析，全面考量。
预防对策：
①参考该校连续三年录取比例的变化趋势，录取分数高说明是“大年”，录取分数低说明是“小年”。“大小年”现象是一种人为因素造成的现象，要全面分析，灵活运用。
②对上一年新开设的专业，如果录取比率小于1，来年报考人数可能大幅度提高。当年新开设的专业，可能因报考人数不多而遇到“小年”。
7、高估自身实力，只选“三热”
不少考生在填报时只重视对热门地区的重点院校与热门专业的选择，而忽视或放弃对一般院校的填报，造成重点院校一旦失利，全盘皆输。
预防对策：
注重对一般院校和相近专业的填报，选好保底院校。
8、不重视提前单独招生院校
单独招生分为单独招生录取院校和自主招生两类。单独招生院校比较特殊，对考生特长及能力有不同的要求，尽管招生数量少，但也有不少较好的特色专业。自主招生类院校对考生的要求较高，但对优生群体来说，增加了录取的机率。
预防对策：
建议填报此类院校，扩大院校与专业的选择范围。
9、忽视第二批次院校的填报
第二批次院校数量大，有相当一部分不错的专业，其毕业就业情况好于某些第一批次的院校，特别是一些新兴的专业应予以关注。
预防对策：
重视填报好第二批次院校，为考生增加选择的机会。
10、过分重视专业，不服从调剂
考生专业要求较高或不服从调剂(或不填写)，造成进档后被退档的风险。
预防对策：
①专业志愿要考虑“服从调剂”。因平行志愿的院校最多可填报很多个专业，考生专业填报机会增多，相对每个专业填报的考生就会增加，专业容易形成“扎堆”情况。如果考生在填报专业中分数不算高，专业又不服从调剂，就会造成进档后被退档。
在“冲一冲、稳一稳、保一保”的志愿组合中，即要敢于填报理想院校，又要填报稳妥又中意的学校，还要有“保底”院校，防止进档后被退档。如果考生的“是否同意调剂”一栏不填写的话，将被视为“不同意”处理。
②专业志愿冷热搭配要适度。即使是同一院校不同的专业取分高低，不能全报热门或高分专业，要保持专业志愿间要有3-5分的差距。如对专业没什么特殊要求，最好填上“同意调剂”。
11、吃不透院校《招生简章》形成死档
有的院校对加分政策只在投档时承认，录取专业时以实考分为准；有的学校规定了专业级差，非第一志愿专业录取时，要减掉一定分差后才能与第一志愿的考生排序；
有的专业对身体条件、单科成绩有要求外，还规定了男女生录取的比例等，这些问题不注意就会形成“死档”。
预防对策：
一是了解院校信息，特别是招生章程、近几年招生录取分数情况；
二是量力而行，选报志愿留有余地，参考各校专业录取的平均分、位次；
三是严格对照《高校招生体检工作指导意见》相关条款，选报志愿要避开不予录取的专业；
四是选择专业面要宽，尽量服从专业调剂。
12、没有正确理解高招录取关键环节而退档
平行志愿录取过程的两个关键环节是：
第一个环节是根据学校志愿投档，第二个环节是根据专业志愿录取。第一个环节是第二个环节的前提，只有当你的档案顺利投入志愿学校后，学校才会根据你的专业志愿进行录取。平行志愿可给考生增加选择机会只在第一个环节起作用，与第二个环节没有关系。
如家长给孩子报志愿，理想专业是金融专业，为了保证专业并增加录取机会，他在平行志愿的前四个学校都选择经济类专业，这类专业招生数不足的学校宁肯空着也不填，而且专业均不服从调剂，而在第五个学校也就是最后一个院校填报了服从调剂。
这位家长的想法是，第一个院校进档后如不能被金融专业录取，不服从调剂就会进入第二个院校，如第二个院校还不能录到金融专业就会落到第三个院校，直到第五个院校别无选择时再服从调剂。
事实上，这位家长没有把平行志愿投档程序搞清楚，如果该考生符合进档条件被前面任何一个院校投档，经济类专业录取不到又不服从调剂，根本不能进入下面的学校，只能作退档处理。
13、坚守本地院校，不去外省高校
每年由此落榜的考生也不少，他们的理由是本地高校招生数量多，录取的机率就会大些，但实际的情况是本地院校录取人数多，报考本地的考生更多。
预防对策：
立足长远，扩大录取机率。省外院校录取人数少相对报考的人数也较少。
14、考生定位不准，院校“扁平”，造成滑档
预防对策：
平行志愿所报的几所院校切忌“扁平”，院校之间要有梯度。每个志愿顺序所填报的几所学校，在选择时一定要拉开院校之间的志愿梯度。
如果将分数差不多的几所学校分别列为第一、第二、第三志愿顺序，结果会使这几个志愿变为一个志愿，第一个院校落榜，其后的志愿也不会被录取，浪费了录取机会，导致所填志愿都成为无效志愿，造成整体滑档或志愿全部被采空的问题。
也的有的考生甚至将分数更高的分数列为后续志愿，形成志愿倒挂(即无效志愿)。一般来说，院校志愿梯度以20到30左右为宜。
考生如何才能避免被退档？
高校退档主要有这些理由：部分学校调档比例超出1:1，而报考考生总分偏低；单科成绩不符合学校录取要求；身体条件受限；专业不服从调剂等。为避免退档，应注意以下几点：
（1）合理设置志愿梯度，不要盲目“冲一冲”，也许你的档案冲进了某个高校，但由于部分学校调档比例超出1:1，而你刚刚踩上投档线或超该校投档线不多，可能被退档；
（2）一定要认真阅读高校招生章程，我们也会及时推动政策解读类文章，提醒各位把报考工作做细；
（3）尽量选择“服从专业调剂”。
填报服从志愿有没有什么“副作用”？
服从志愿，包括“学校服从”志愿和“专业服从”志愿。其中“学校服从”是指考生未被自己所报院校录取后，愿意由计算机自动调剂投档至该批其他未录满的院校；“专业服从”是指考生在学校不能满足其所填专业志愿的情况下，愿意调剂到该校在我省招生的其他未录满的专业。
填报服从志愿可以降低被退档的风险，但也可能被调剂到自己不喜欢的学校或者专业。并不是选了服从志愿就一定会被调剂，只有在未被自己所报院校录取或不能满足其所填专业志愿的情况下才会被调剂。调剂的学校和专业不一定都是“冷门”或“不好”的；由于种种原因，有些“热门”的专业没有录满，在这种情况下，你也有可能被调剂到这类“热门”专业。
在这里想提醒考生的是，面对“是否服从专业调剂”时，一定要慎重。如果自己的确对学校非常满意，而且也没有特别不喜欢的专业，服从调剂也无妨。
事实上，很多考生在填报志愿时，对院校的专业不一定都了解，某个专业暂时不喜欢，进校学习一段时间，了解了这个专业之后，又慢慢喜欢上了。但若考生确实对某些专业比较心仪，有“非读不可”的想法，则可适当降低院校的层次，选择自己满意的专业。
三、高考507分历史可以上的大学名单简介
1、温州肯恩大学：温州肯恩大学是浙江省和美国新泽西州友好省州合作项目，是一所具有独立法人资格的中美合作大学。2011年11月16日，国家教育部批准温州大学与美国肯恩大学合作筹备设立温州肯恩大学。2014年3月31日，国家教育部批准正式设立温州肯恩大学。学校实行理事会领导下的校长负责制，由中美双方共同组成的理事会是学校最高决策机构。温州肯恩大学的创建工作，得到了中央领导的亲切关心和各级党委政府的高度重视。2006年5月8日，同志亲自出席在美国肯恩大学举行的合作创办温州肯恩大学签约仪式，并作重要讲话。教育部把筹建温州肯恩大学列为扩大教育开放、以开放促改革的中外合作办学重大项目之一。2014年7月，学校作为浙江省唯一的教育项目被列入第五轮中美人文交流高层磋商成果。2015年9月23日，主席在第三届中美省州长论坛上肯定温州肯恩大学“运转良好”。2018年6月，教育部、浙江省第一次部省会商明确“将温州
2、中国民用航空飞行学院：中国民用航空飞行学院，简称“中飞院”，创建于1956年，是中国民用航空局直属的全日制普通高等学校，是中国民用航空局与四川省共建高校。学院作为中国民航培养高素质人才的主力高校，经过60多年的建设与发展，已成为全球民航职业飞行员培养规模最大、能力最强、水平最高，享誉国内、在世界民航有着较高影响力的高等学府。中国民航70%以上的飞行员、80%以上的机长毕业于此，被称为“中国民航飞行员的摇篮”。历史沿革中飞院源于人民军队，其前身是中国人民解放军第十四航空学校。1956年，经周恩来总理批准成立，由毛泽东主席任命军政领导，肩负为国家培养合格民航飞行人才的特殊使命，伴随着新中国民航事业的起步而创建。学院几易校名，1956年5月26日，经国务院批准，在空军支持下建立中国民用航空局航空学校，同年9月22日，经国防部批准，定名为中国人民解放军第十四航空学校；1963年10月25日，按中央军委指示，更名
3、河北农业大学：河北农业大学是河北省人民政府与教育部、农业农村部、国家林业和草原局分别共建的省属重点骨干大学，国家大众创业万众创新示范基地，全国深化创新创业教育改革示范高校，教育部卓越工程师、卓越农林人才教育培养计划实施高校，河北省“双一流”建设高校。学校创建于1902年，是我国最早实施高等农业教育的院校之一，河北省建立最早的高等院校，先后经历了直隶农务学堂、直隶高等农业学堂、直隶公立农业专门学校、河北省立农学院、河北农学院、河北农业大学等历史时期。20世纪50年代，学校的森林系、畜牧兽医系、农田水利系分别整建制参与组建了北京林学院（现北京林业大学）、内蒙古畜牧兽医学院（现内蒙古农业大学）、武汉水利学院（现与武汉大学合并）。1995年与原河北林学院合并组建为新的河北农业大学。2000年原河北水产学校、原河北畜牧科技学校并入河北农业大学。百年积淀，学校形成了鲜明的办学特色。坚持“农业教育非实习不能得
4、玉溪师范学院：玉溪师范学院坐落于滇中著名的“中国十佳休闲宜居生态城市”、聂耳的故乡玉溪市，学校占地面积1041亩，是云南省距离省会城市最近的地方院校。学校秉承“至真至善 致美致用”的校训精神，根植玉溪、情系师范、立德树人、改革创新，为玉溪和周边地区培养了近6万名服务地方基础教育和经济社会发展需要的合格人才。学校先后荣获“全国文明单位”“全国学校艺术教育先进单位”“全国高校美育工作先进单位”“云南省毕业生就业创业工作先进单位”等荣誉称号，连续13年获得云南省高校毕业生就业工作目标责任考核一等奖。玉溪师范学院是省属全日制普通本科院校，1978年经云南省批准成立玉溪师范专科班，1983年经云南省人民政府批准，改建为玉溪师范专科学校。1992年经原国家教育委员会批准，更名为玉溪师范高等专科学校，2000年经教育部批准，在玉溪师范高等专科学校、玉溪师范学校、玉溪成人教育培训中心（教育资源）合并的基础上建立玉溪
5、贵州师范学院：贵州师范学院位于贵州省贵阳市乌当区，是一所经国家教育部批准的省属全日制普通本科高等院校。学校前身系创建于1978年的贵州教育学院，2009年，经国家教育部批准，改制为全日制普通本科院校；2013年，获学士学位授予单位资格；2015年，顺利通过教育部本科教学工作合格评估；2016年，学校入选为贵州省“十三五”硕士学位授予立项建设单位；2017年，获批省级“双一流”建设项目建设单位。学校始终坚持办学方向和立德树人根本任务，经过43年的发展，培育了“人一之，我十之；咬定青山不放松，不达目的不罢休”的师院精神，铸就了“为人师表”的校训，孕育了“求真务实，自强不息”的校风，“厚德树人，言传身教”的教风和“立志勤学，知行合一”的学风。学校为贵州省第一所“绿色大学”、首批“高校文明校园”和“特色文化学校”，获批贵州省首家的国家级“华文教育基地”，并设有贵州省教育行政干部培训中心、教育
