每所大学在不同的省份录取分数线都不一样,本期文章主要为大家介绍关于西安明德理工学院在山东高考最低录取分数线的知识,具体西安明德理工学院的所有历年在山东录取最低分和录取专业分数线可参考聚志愿高考大数据查询系统。
一、山东高考多少分可以上西安明德理工学院
根据聚志愿高考大数据查询系统,西安明德理工学院在山东2020年高考选科条件为(不限)时最低分数线为462分,最低位次为246859位;选科条件为(不限)时最低分数线为253分,最低位次为508598位;
二、西安明德理工学院在山东历年录取最低分数据统计
招生省份 | 科目 | 年份 | 录取批次 | 分数线 | 录取位次 | 录取数 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
山东 | 综合 | 2020 | 1段 | 462 | 246859 | 12 | 449 |
山东 | 综合 | 2020 | 2段 | 253 | 508598 | 20 | 150 |
山东 | 理科 | 2019 | 本科 | 459 | 167737 | 9 | 443 |
山东 | 文科 | 2019 | 本科 | 513 | 46843 | 5 | 503 |
山东 | 理科 | 2018 | 本科 | 448 | 169605 | 8 | 435 |
山东 | 文科 | 2018 | 本科 | 511 | 48202 | 4 | 505 |
山东 | 理科 | 2017 | 本科 | 439 | 175071 | 9 | 433 |
山东 | 文科 | 2017 | 本科 | 487 | 50491 | 6 | 483 |
山东 | 理科 | 2016 | 本二 | 455 | 172221 | 7 | 451 |
山东 | 文科 | 2016 | 本二 | 478 | 50653 | 6 | 474 |
三、西安明德理工学院简介
| 院校属性:
是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
是否是双一流 | 否 | 创建时间 | 1999年 |
博士点数 | - | 隶属于 | 教育厅 |
硕士点数 | - | 招办电话 | 029-85603066、029-85603067、029-85603052 |
学校类型 | 综合 | 学校网址 | http://www.npumd.edu.cn/ |
所处城市 | 西安市 | 办学层次 | 艺术 |
| 学校详情:
西北工业大学明德学院前身是西北工业大学和陕西金叶科教集团股份有限集团、陕西金叶西工大软件股份有限公司于1999年创办的西北工业大学金叶信息技术学院。2005年,经教育部批准设立西北工业大学明德学院,举办方为西北工业大学,投资方为陕西金叶科教集团股份有限公司、陕西金叶西工大软件股份有限公司。2014年起,西工大明德学院在陕西招生批次调整为本科二批。经过举办方和投资方20年的共同努力,学院已发展成为一所规模适中、条件良好、特色鲜明、管理规范、有较大影响的独立学院。
学院地处陕西省西安市长安区秦岭北麓、沣河西畔,毗邻西北工业大学长安校区和西安三星电子科技产业园区,校园占地610亩,校舍建筑面积25.52万平方米。学院师资力量雄厚,教学仪器设备先进,办学基础设施优良,园林化、信息化、人文化的校园环境建设,标志性的实践教学中心,以及良好的体育运动场所、完善的生活保障服务等,为广大明德学子营造了优美宜人的学习生活环境。
学院依托西北工业大学雄厚的办学资源优势,形成了规模适中、优势特色鲜明的办学体系格局,为国家培养了近4万名应用型合格人才。学院专业设置以工为主,经、管、文、艺协调发展,突出新工科、新商科背景下的产教融合、军民融合,与北斗导航实验室西安分实验室签署战略合作协议,成立“北斗学院”,共建“北斗应用技术实践教学与培训中心”;学院下设7个二级学院,7个职能部门,6个教学及教学辅助单位,32个优势特色本科专业。现有教职员工700余名,其中专任教师中高级职称占47%,拥有国家级和省级教学名师13人,省级教学团队4个,省级“一流专业”培育项目2个,省级精品资源共享课4门,省级优秀教材5部。目前在校本科学生近9000人。
办学以来学院获得多项殊荣,先后被评为“全国先进独立学院”“中国最具品牌影响力独立学院”“全国最具满意度示范院校”“AAAAA(5A)”等级社会组织等。中国校友会网《2018中国大学教学质量评价研究报告》显示,西北工业大学明德学院排位居陕西省独立学院入榜排位第一。
学院全面贯彻党的教育方针,坚持正确办学方向,秉承西北工业大学“公诚勇毅”校训和“三实一新”(基础扎实、工作踏实、作风朴实、开拓创新)校风,弘扬“明德、亲民、至善”育人理念,坚持“以学生为根,以育人为本,以教师为要,以责任为重”办学理念,以建设特色鲜明,有追求、有担当、有情怀的高水平应用型大学为目标,重视教学建设、教学改革和人才培养质量,以创新求发展,以质量求生存,努力为国家和地区培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型本科专门人才。