每所大学在不同的省份录取分数线都不一样,本期文章主要为大家介绍关于武汉商贸职业学院在浙江高考最低录取分数线的知识,具体武汉商贸职业学院的所有历年在浙江录取最低分和录取专业分数线可参考聚志愿高考大数据查询系统。
一、浙江高考多少分可以上武汉商贸职业学院
根据聚志愿高考大数据查询系统,武汉商贸职业学院在浙江2020年高考选科条件为(不限)时最低分数线为495分,最低位次为0位;选科条件为(不限)时最低分数线为358分,最低位次为239591位;
二、武汉商贸职业学院在浙江历年录取最低分数据统计
招生省份 | 科目 | 年份 | 录取批次 | 分数线 | 录取位次 | 录取数 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
浙江 | 综合 | 2020 | 1段 | -- | -- | - | 594 |
浙江 | 综合 | 2020 | 2段 | 495 | -- | - | 495 |
浙江 | 综合 | 2020 | 3段 | 358 | 239591 | - | 279 |
浙江 | 综合 | 2019 | 1段 | -- | -- | - | 595 |
浙江 | 综合 | 2019 | 2段 | -- | -- | - | 496 |
浙江 | 综合 | 2019 | 3段 | 346 | 240796 | - | 264 |
浙江 | 综合 | 2018 | 1段 | -- | -- | - | 588 |
浙江 | 综合 | 2018 | 2段 | -- | -- | - | 490 |
浙江 | 综合 | 2018 | 3段 | 344 | 234340 | - | 344 |
浙江 | 综合 | 2017 | 1段 | -- | -- | - | 577 |
浙江 | 理科 | 2016 | 专科 | 271 | 50264 | 16 | 270 |
浙江 | 文科 | 2016 | 专科 | 259 | 33063 | 27 | 267 |
三、武汉商贸职业学院简介
| 院校属性:
是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
是否是双一流 | 否 | 创建时间 | 2002年 |
博士点数 | - | 隶属于 | 教育厅 |
硕士点数 | - | 招办电话 | 027-81627111、027-81627222、027-81627333 |
学校类型 | 财经 | 学校网址 | http://www.whicu.com/ |
所处城市 | 武汉市 | 办学层次 |
| 学校详情:
武汉商贸职业学院是经湖北省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高校。学校分设武汉和红安两个校区,武汉校区地处武汉东湖新技术开发区(中国光谷)腹地,交通便利,被数千个高新企业环抱;红安校区地处红色革命发源地,举世闻名的“将军县”——红安经济开发区,依山傍水,自然景观优美,生态环境天然。千亩校园,万人大学。校园环境优美,建筑风格独特,集历史、人文、生态于一体,是一所与国际教育接轨、文化气息浓郁的现代大学。
学校占地面积1200余亩,建筑面积37万余平方米,馆藏图书107万册。学校汇聚了众多有志于职业教育的学者、教授及具有丰富实践经验的行业专家。现有专职教师554人,其中教授43人、副教授120人、楚天技能名师10人,博士和硕士研究生占49.6%。近三年承担省级以上科研课题62项,各类成果获奖59项,获得国家专利21项。2018年3月由中国科教评价研究院、武汉大学中国科学评价研究中心、中国教育质量评价中心和《中国科教评价网》联合对全国1386所高职院校进行综合评价,学校办学综合实力位列中国高职专科院校竞争力300强,湖北省同类院校前列。
学校下设航空学院、生命健康学院、旅游与外语学院、汽车与物流学院、电商管理学院、管理与建筑学院、会计与金融学院、国际学院、互联网学院、传媒与艺术学院、继续教育学院等12个学院,开设有40多个专业;拥有物流管理、电子商务、市场营销、酒店管理等多个省重点、品牌、特色专业。形成了以培养现代服务业人才为主体,以培养航空、健康产业人才为特色,涵盖“财经商贸、电子信息、旅游、交通运输、医药卫生、食品药品与粮食、土木建筑、装备制造、新闻传播、文化艺术、教育与体育、公共管理与服务”等12个行业门类的专业体系。学校与美国、韩国、新加坡、新西兰、台湾等国家和地区的学校展开广泛的交流与合作,在商务英语、应用韩语、国际商务、工商企业管理、艺术设计等专业展开合作办学。在校生达到1万余人。现已累计为社会培养3万多名合格毕业生,人才培养质量深受社会好评,先后获得“湖北省职业教育先进单位”、“湖北省行业综合实力百强单位”“湖北省高校思想政治教育先进单位”、“湖北省诚信示范单位”“全国高校活力团支部”等荣誉。
学校推行“进化教育”思想,构建优越育人环境,促进学生自主成长。贯彻“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”四育人方针;实施“全学分计划、全目标教学、全过程控制、全方位服务”四全管理模式。建设“课程教师、技能技师、素质导师”三师型师资队伍,推行“产学研相结合、理论学习与技术技能培养相结合、专业教育与创新创业教育相结合”三结合培养模式;培育具有“扎实的专业技术技能、良好的职业精神、良好的科学人文素养”“三合一”人才。