大学在省分数线

齐齐哈尔工程学院在新疆省2020年最低录取分是多少

发布时间:2023-09-21 19:16:49

一、齐齐哈尔工程学院在新疆省2020年最低录取分是多少

根据2020年新疆省招生考试院公布的数据整理,齐齐哈尔工程学院在新疆省的2020年最低录取分如下:理科最低录取分为317分,最低录取位次为0名;文科最低录取分为371分,最低录取位次为0名。

二、齐齐哈尔工程学院在全国2020年最低录取分数线统计表

招生省份科目年份录取批次分数线录取位次录取数省控线
天津不限2020本科B4724170615476
天津2020本科B450452585476
河北文科2020本科47652664-465
河北理科2020本科442167349-415
山西文科2020本二C40022367-400
山西理科2020本二C37049804-370
山西理科2020专科13097430-130
山西文科2020专科13078696-130
内蒙古理科2020本二A3335692622333
内蒙古理科2020专科-----160
辽宁文科2020本科496206538472
辽宁理科2020本科4167935810359
辽宁理科2020专科3371090005150
吉林文科2020本二A4081990015371
吉林理科2020本二A3485970357336
吉林理科2020专科245786145130
黑龙江文科2020本二A36229114-356
黑龙江理科2020本二A33380960-301
江西文科2020本二48842296-488
江西理科2020本二463103722-463
山东不限20201段46324489850449
河南文科2020本二4659809022465
河南理科2020本二42927177598418
河南理科2020专科-----180
河南文科2020专科-----180
广西文科2020本二38350001-381
广西理科2020本二353129794-353
广西理科2020专科-----180
广西文科2020专科-----180
重庆理科2020本二4158095910411
四川文科2020本二46065473-459
四川理科2020本二446168177-443
四川理科2020专科150260431-150
四川文科2020专科150208715-150
贵州文科2020本二4634822611463
贵州理科2020本二385129158118384
贵州文科2020专科3591145532180
贵州理科2020专科3181845022180
云南文科2020本二4824256243480
云南理科2020本二42010520849440
云南文科2020专科3681108752200
云南理科2020专科3561380661200
甘肃文科2020本二43932470-439
甘肃理科2020本二37283413-372
新疆文科2020本二371--2370
新疆理科2020本二317--10317

三、齐齐哈尔工程学院简介

齐齐哈尔工程学院(以下简称“学校”)是一所以工科为主的全日制普通民办本科院校。其办学历史可追溯至1991年3月,时任齐齐哈尔第一机床厂教育处副处长的曹勇安,整合社会闲散资源创办民办自考助学院校;1993年4月1日,鉴于发展起来的学校尚无校名,黑龙江省教育委员会批校名为黑龙江东亚大学;1993年7月15日,学校兼并了齐齐哈尔第一机床厂职工机电学院;2001年3月,经黑龙江省政府批准,在黑龙江东亚大学基础上成立齐齐哈尔职业学院;2011年4月,经教育部批准,学校升格更名为齐齐哈尔工程学院。经学校申请、黑龙江省人民政府批准,学校隶属齐齐哈尔市人民政府,圆了几代鹤城人拥有地方大学的梦。

学校占地总面积867038.1平方米,建筑总面积231713.69平方米,其中教学行政用房150132.76平方米,生活用房81580.93平方米;校内建有本科实验场所99个;教学科研仪器设备总值4842.19万元;多媒体教室和语音室103个,座位数7259个;馆藏纸质图书82.1万册,电子图书25.4万册;室内、外运动场地总面积56473.04平方米。

目前,学校共有本专科在校生6628.5人(其中全日制本科生5890人,专科生608人),专任教师356.5人(其中自有专任253人),生师比18.59:1。自有专任教师中,具有硕士学位的教师180人,具有博士学位的教师2人,具有硕士及以上学位教师占总数的71.94%。具有副高级职称教师70人,具有正高级职称教师14人,具有高级职称教师占总数的33.2%。开设17个本科专业和14个专科专业。设有机电工程系、交通工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康与护理系、思政教学部、基础部、学生发展中心、继续教育部共10个二级教学单位。

学校充分发挥“混合所有制”优势,探索出“政校企合作、产学研融合、教学做合一”的人才培养模式,培养志存高远、人格健全,基础扎实、特长明显,勇于创新、善于实践的高素质应用型人才。2015年10月,我校作为“基层创业教育孵化平台”入选首个“全国大众创业、万众创新活动周”,是唯一参展的地方普通高校。学校与齐齐哈尔市龙沙区政府、东北石油大学、齐二机床(集团)有限责任公司、一汽吉林汽车有限公司等40家单位签定了合作协议,积极探索应用型本科服务地方经济社会发展的有效途径,毕业生留省率在60%以上。

学校提出了“一个中心,两个基本观”的课程建设理念与模式,即以培养应用型人才为中心;坚持需求导向的课程观,坚持适应学情的教学观。在教育实践中探索出了“四真三化”应用型课程建设原则、方法及测量的标准。2015年1月,学校发起成立了全国性的应用型课程建设联盟;2016年4月,与教育部学校规划建设发展中心共同成立课程建设研究院。联盟与研究院所举办的应用型课程建设大课堂与研修班,已在业内形成品牌,并具有一定的知名度和影响力。

自1999年起,学校教育改革实践就成为了国家教育行政学院的教学案例。1998年首创的“委托管理”办学模式,已被写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》。2013年又“跨省托管”了三亚城市职业学院;2014年托管了甘南县的职业教育,职业农民教育的课程已向山东省寿光市输出。

95%的人继续看了

其他人推荐看