大学在省分数线

同济大学浙江学院在云南省2020年最低录取分是多少

发布时间:2023-09-14 09:24:02

一、同济大学浙江学院在云南省2020年最低录取分是多少

根据2020年云南省招生考试院公布的数据整理,同济大学浙江学院在云南省的2020年最低录取分如下:最低录取分为460分,最低录取位次为78442名。

二、同济大学浙江学院在全国2020年最低录取分数线统计表

招生省份科目年份录取批次分数线录取位次录取数省控线
北京不限2020本科45534840-436
天津不限2020本科B492378416476
天津2020本科B480402334476
河北理科2020本科476138482-415
山西理科2020本二C41030844-370
内蒙古理科2020本二A3485345320333
辽宁理科2020本科4347138620359
吉林理科2020本二A3815193610336
黑龙江理科2020本二A37666352-301
上海物或化2020本科4213286812400
上海2020本科4183343821400
上海不限2020本科4183343870400
上海2020本科4023615512400
江苏理科2020本二326128783140313
江苏文科2020本二3074124040284
浙江不限20201段594---594
浙江不限20202段495---495
浙江不限20203段420215446-279
安徽理科2020本二48311245780435
福建理科2020本科43672499-402
江西理科2020本二48683449-463
山东不限20201段48819390910449
河南理科2020本二47021580150418
湖北理科2020本二4549159320395
湖南理科2020本三453118726-433
广东理科2020本科45116741730410
广西理科2020本二371116869-353
海南不限2020本科5142583910463
重庆理科2020本二4377202420411
四川理科2020本二468145455-443
贵州理科2020本二39212141993384
云南理科2020本二4607844220440
陕西理科2020本二4009869842350
甘肃理科2020本二37382883-372

三、同济大学浙江学院简介

同济大学浙江学院于2008年5月经国家教育部正式批准成立,由同济大学、宏达控股集团有限公司和嘉兴市教育发展投资有限责任公司合作举办,是一所按新机制和新模式运作的具有独立法人资格、举办全日制本科学历教育的独立学院。

学校依托百年名校同济大学的综合办学优势,根据国内外经济社会发展的需求和现代科技发展趋势设置专业。学校设有土木工程、交通工程、交通运输、建筑环境与能源应用工程、环境工程、给排水科学与工程、建筑学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、轨道交通信号与控制、医学影像技术、汽车、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、自动化、电子信息工程、通信工程、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、审计学、国际经济与贸易、金融学、行政管理、英语、德语、建筑电气与智能化、汽车服务工程、宝石及材料工艺学、工艺美术、文化产业管理等32个专业(方向)。学校现有全日制在校本科生9500余名。

学校实施“人才强校”战略,高度重视师资队伍建设,着力建设一支职称与学历并重、教学经验与实践能力并重的德才兼备的师资队伍,不断提高教学质量。目前,学校依托同济大学雄厚的师资力量,已拥有一支由520余名优秀教师组成的专任教师队伍,其中具有正高职称的教师占20%、副高及以上职称的占50%,拥有硕士及以上学位的教师超过60%。

学校以学生为中心,注重学生的个性发展,扬长避短、因材施教,致力于培养知识结构合理、富有应用型、创新和实践能力的高级人才,建立并实施了理论教学、实践教学和素质拓展等三大教学体系的人才培养模式。

百载春秋,薪火相传。学校将继承和发扬同济大学“严谨、求实、团结、创新”的校训和“同舟共济、自强不息”的同济精神,坚持以同济大学“知识、能力、人格”协调发展的全面素质教育的人才培养模式,充分利用同济大学的有形和无形资源,实现师资力量共享、实践平台共享、图书资料共享、管理资源共享和校园文化共享,精心打造新的办学特色,努力培养所需的优秀工程师、高素质的应用技术人才。

同济大学浙江学院于2008年5月经国家教育部正式批准成立,由同济大学、宏达控股集团有限公司和嘉兴市教育发展投资有限责任公司合作举办,是一所按新机制和新模式运作的具有独立法人资格、举办全日制本科学历教育的独立学院。

学校依托百年名校同济大学的综合办学优势,根据国内外经济社会发展的需求和现代科技发展趋势设置专业。学校设有土木工程、交通工程、交通运输、建筑环境与能源应用工程、环境工程、给排水科学与工程、建筑学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、轨道交通信号与控制、医学影像技术、汽车、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、自动化、电子信息工程、通信工程、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、审计学、国际经济与贸易、金融学、行政管理、英语、德语、建筑电气与智能化、汽车服务工程、宝石及材料工艺学、工艺美术、文化产业管理等32个专业(方向)。学校现有全日制在校本科生9500余名。

学校实施“人才强校”战略,高度重视师资队伍建设,着力建设一支职称与学历并重、教学经验与实践能力并重的德才兼备的师资队伍,不断提高教学质量。目前,学校依托同济大学雄厚的师资力量,已拥有一支由520余名优秀教师组成的专任教师队伍,其中具有正高职称的教师占20%、副高及以上职称的占50%,拥有硕士及以上学位的教师超过60%。

学校以学生为中心,注重学生的个性发展,扬长避短、因材施教,致力于培养知识结构合理、富有应用型、创新和实践能力的高级人才,建立并实施了理论教学、实践教学和素质拓展等三大教学体系的人才培养模式。

百载春秋,薪火相传。学校将继承和发扬同济大学“严谨、求实、团结、创新”的校训和“同舟共济、自强不息”的同济精神,坚持以同济大学“知识、能力、人格”协调发展的全面素质教育的人才培养模式,充分利用同济大学的有形和无形资源,实现师资力量共享、实践平台共享、图书资料共享、管理资源共享和校园文化共享,精心打造新的办学特色,努力培养所需的优秀工程师、高素质的应用技术人才。

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