一、哈尔滨远东理工学院在广东省2020年最低录取分是多少
根据2020年广东省招生考试院公布的数据整理,哈尔滨远东理工学院在广东省的2020年最低录取分如下:最低录取分为428分,最低录取位次为195723名。
二、哈尔滨远东理工学院在全国2020年最低录取分数线统计表
招生省份 | 科目 | 年份 | 录取批次 | 分数线 | 录取位次 | 录取数 | 省控线 |
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天津 | 不限 | 2020 | 本科B | 464 | 43044 | 10 | 476 |
天津 | 物 | 2020 | 本科B | 442 | 46360 | 40 | 476 |
河北 | 理科 | 2020 | 本科 | 446 | 163954 | 20 | 415 |
山西 | 文科 | 2020 | 本二C | 400 | 22367 | 20 | 400 |
内蒙古 | 文科 | 2020 | 本二A | 437 | 19263 | 13 | 437 |
内蒙古 | 理科 | 2020 | 本二A | 334 | 56686 | 30 | 333 |
辽宁 | 文科 | 2020 | 本科 | 503 | 19099 | 29 | 472 |
辽宁 | 理科 | 2020 | 本科 | 424 | 75781 | 41 | 359 |
吉林 | 文科 | 2020 | 本二A | 408 | 19900 | 38 | 371 |
吉林 | 理科 | 2020 | 本二A | 359 | 57238 | 23 | 336 |
黑龙江 | 文科 | 2020 | 本二A | 365 | 28497 | 617 | 356 |
黑龙江 | 理科 | 2020 | 本二A | 337 | 79656 | 731 | 301 |
福建 | 理科 | 2020 | 本科 | 403 | 87427 | 15 | 402 |
江西 | 理科 | 2020 | 本二 | 463 | 103722 | 35 | 463 |
河南 | 文科 | 2020 | 本二 | 467 | 96094 | 15 | 465 |
河南 | 理科 | 2020 | 本二 | 431 | 269150 | 55 | 418 |
湖北 | 理科 | 2020 | 本二 | 404 | 116989 | 10 | 395 |
湖南 | 理科 | 2020 | 本二 | 464 | 110116 | 15 | 464 |
广东 | 理科 | 2020 | 本科 | 428 | 195723 | 40 | 410 |
广西 | 理科 | 2020 | 本二 | 353 | 129794 | 40 | 353 |
四川 | 文科 | 2020 | 本二 | 462 | 63775 | 48 | 459 |
四川 | 理科 | 2020 | 本二 | 448 | 166177 | 52 | 443 |
贵州 | 理科 | 2020 | 本二 | 388 | 126018 | 45 | 384 |
云南 | 文科 | 2020 | 本二 | 466 | 52841 | 63 | 480 |
云南 | 理科 | 2020 | 本二 | 455 | 81800 | 14 | 440 |
陕西 | 理科 | 2020 | 本二 | 371 | 117408 | 48 | 350 |
甘肃 | 文科 | 2020 | 本二 | 440 | 32084 | 15 | 439 |
甘肃 | 理科 | 2020 | 本二 | 372 | 83413 | 35 | 372 |
宁夏 | 理科 | 2020 | 本二 | 378 | 22063 | 15 | 368 |
新疆 | 文科 | 2020 | 本二 | 370 | -- | 10 | 370 |
新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 318 | -- | 10 | 317 |
三、哈尔滨远东理工学院简介
哈尔滨远东理工学院前身是哈尔滨理工大学远东学院,2012年3月经国家教育部批准转设为独立设置的民办普通本科高等学校。办学26年来,学校始终坚持“创新拉动、强队伍、调结构、重质量、细管理、特色突破”的治校方略,以培养高素质应用型创新创业人才为育人目标,紧密围绕经济社会发展对人才的需求,坚持以就业为导向,致力于国际化开放办学,努力建设国内同类一流院校。学校以稳步提升的教育质量和鲜明的办学特色,实现了跨越式发展,先后获得教育部教师基金会、省市政府和行政部门的多项表彰和奖励。
学校位于风光秀丽的哈尔滨市松花江畔大学城,校园总占地面积53万平方米,校舍建筑面积25.2万平方米,校园内欧陆风情与韩日风格相结合的现代建筑,配套齐全的教学及生活设施,为在校的莘莘学子提供了温馨舒适的学习与生活条件。
学校学科门类多样,教学质量优良,现设有机器人工程学院、机电与汽车工程学院、土木与建筑工程学院、经济管理学院、国际教育学院、艺术设计学院、马克思主义学院共7个二级学院,涵盖工学、理学、经济学、管理学、文学、艺术学六个学科门类27个本科专业,在校生9000余人。学生学业期满、成绩合格,颁发国家教育部统一印制的普通高等教育本科毕业证书、对符合学位授予条件的本科毕业生同时授予相应的学士学位。,学校面向全国21个省(自治区、直辖市)计划内统一招生2470人。
鲜明的办学特色
坚持“育人为本,德育为先,能力为重,全面发展”的教育理念,从实际出发,分类教学,因材施教,人人成才,为国家和地方(行业)经济社会发展培养各类高素质应用型人才。
学校严格按照教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》制定专业人才培养方案。通过优化课程设置、改革教学方法和手段、加强实践教学,实施政、产、学、研、用“五位一体”的人才培养过程,使培养的学生基础理论扎实、工程实践能力强,具有创新精神。
学校努力构建“五个一”应用型人才培养体系,即:一个明确的人才培养目标——为地方区域经济社会发展培养应用型本科人才;一个全周期的人才培养模式——通识教育(健全人格培养)+专业教育(专业能力培养)+双创教育(驱动社会前进能力培养);一个完善的育人机制——以立德树人为主线,思想引领与专业教育相融合,全员、全方位、全过程育人;一条有效的人才培养途径——产教融合,校企合作,协同育人;一套有特色的教学模式——“通识教育平台+专业教育平台+综合教育平台”的理论教学模式,“基本技能+专项技能+综合能力”的多元结合实践教学模式。
丰富的教育资源
学校实行“人才强校”战略,注重师资队伍建设。形成以教授、副教授为主体,结构合理、专兼职结合的优秀师资队伍。同时引进具有丰富实践经验的企业工程师到学校任教,聘请外籍教师常年承担部分外语教学任务,有效地保证了教学质量和人才培养质量。
学校拥有完善的实习实训条件,建有电工电子实验教学中心、现代制造技术实验教学中心、经济管理实验教学中心、土木实验教学中心、语音实验教学中心、机器人创新创意实验教学中心、汽车实验教学中心、艺术设计实验教学中心、物理实验教学中心、计算机实验教学中心等10个实践教学中心及百余个实验室,构建了一套完整的与学校教育模式配套的实践教学体系,为开展实验、实训教学提供了良好的实践条件。学生在教师指导下可预约进行自主创新实验或课外科技活动,为课内外科研活动提供了保障。
学校图书馆建筑简约典雅,馆藏丰富,纸质图书81万余册,各类报刊600余种,具有一定规模的数字资源体系,拥有先进的电子阅览室和文献资料检索数据库。学校体育场馆设施齐全,建有篮球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、健美操馆、足球馆、轮滑馆、射箭馆、健身房等设施,建有400米标准塑胶跑道,占地1.5公顷的足球、排球、篮球、区域健身场地及冬季滑冰场地,充分满足学生的体育教学和课外体育活动的需要。
一流的教学质量
学校始终把立德树人,提高人才培养质量作为办学的根本任务。通过深化教学改革,强化教学管理,教育教学质量稳步提高。学生考研率连年创新高,2015年考研过线率27.5%;2016年考研过线率40.2%;2017年考研过线率51.1%;2018年考研过线率55%;考研过线率58%,近年,我校与国外高校互派留学生百余人,考取公务员率及英语四、六级过级率连年大幅提升。学校以产学结合、产教融合、校企合作为途径,以提升学生就业创业能力为根本,全力保障毕业生充分就业,毕业生就业率与就业质量持续保持在较高水平。毕业生就业地域立足龙江、辐射全国,就业单位主要集中在东北老工业基地、环渤海、长三角、珠三角等区域,部分毕业生已成为企事业单位的高级管理人员和技术骨干,深受用人单位好评。学校高度重视教研科研工作,以教研科研促进教学改革,提升教学质量。近两年,学校教师参与国家级、省级教研科研项目达70余项,在研项目30余项。公开发表论文220余篇,出版各类专著、教材40余部,获得国家专利50余项。
优厚的奖励制度
学生入学后享有“奖、贷、勤、助”等国家和学校的各项相关资助政策,国家奖学金8000元/年;国家励志奖学金5000元/年;国家一等助学金4000元/年;二等助学金3000元/年;三等助学金2000元/年;学生享受国家助学贷款,贷款金额5000-8000元。学校设有勤工助学专门机构,每月可安排一定数量学生参加勤工助学活动,为家庭经济困难学生提供有效资助。此外,学校还设有校奖学金等各类鼓励学生成长进步近10类集体和个人奖项。
多彩的校园文化
学校始终重视校园文化建设,将文化育人作为日常思想政治教育工作的重要组成部分。学校校园文化建设紧紧围绕立德树人这一根本任务,以文化人、以德育人,建立了大学生艺术团、金融投资协会、文学社、武术社等20余个社团,以校园科技文化艺术节、体育文化节、公寓文化节、“生存体验”等品牌活动为载体,开展了一系列深受学生欢迎的校园文化活动和社会实践活动,营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发了广大同学勤奋学习、努力成才的热情与动力,发掘个性特长,使学生在校园文化活动中陶冶情操,锻炼能力,在社会实践中自强自律,快乐成长。