一、三亚中瑞酒店管理职业学院在重庆专业招生计划(人数+代码)
1、三亚中瑞酒店管理职业学院在重庆的酒店管理与数字化运营专业招生人数为2人;
2、三亚中瑞酒店管理职业学院在重庆的空中乘务专业招生人数为2人;
3、三亚中瑞酒店管理职业学院在重庆的民航空中安全保卫专业招生人数为2人;
4、三亚中瑞酒店管理职业学院在重庆的酒店管理与数字化运营专业招生人数为4人;
5、三亚中瑞酒店管理职业学院在重庆的民航空中安全保卫专业招生人数为4人;
6、三亚中瑞酒店管理职业学院在重庆的工程造价专业招生人数为4人;
二、三亚中瑞酒店管理职业学院在在重庆高考专业招生计划和人数代码
1、2022三亚中瑞酒店管理职业学院在重庆的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 酒店管理与数字化运营 | 重庆 | 2022/专科 | 521 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 国际邮轮乘务管理 | 重庆 | 2022/专科 | 524 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 空中乘务 | 重庆 | 2022/专科 | 528 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 民航空中安全保卫 | 重庆 | 2022/专科 | 529 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 工程造价 | 重庆 | 2022/专科 | 536 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 酒店管理与数字化运营 | 重庆 | 2022/专科 | 101 | 4 | 历史+不限 | 历史 |
| 国际邮轮乘务管理 | 重庆 | 2022/专科 | 104 | 4 | 历史+不限 | 历史 |
| 空中乘务 | 重庆 | 2022/专科 | 108 | 4 | 历史+不限 | 历史 |
| 民航空中安全保卫 | 重庆 | 2022/专科 | 109 | 4 | 历史+不限 | 历史 |
| 工程造价 | 重庆 | 2022/专科 | 116 | 4 | 历史+不限 | 历史 |
2、2021三亚中瑞酒店管理职业学院在重庆的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 国际邮轮乘务管理 | 重庆 | 2021/专科 | 101 | 3 | 历史+不限 | 历史 |
| 酒店管理与数字化运营 | 重庆 | 2021/专科 | 102 | 5 | 历史+不限 | 历史 |
| 空中乘务 | 重庆 | 2021/专科 | 104 | 5 | 历史+不限 | 历史 |
| 空中乘务 （(提前批)） | 重庆 | 2021/专科 | 106 | 3 | 历史+不限 | 历史 |
| 酒店管理与数字化运营 | 重庆 | 2021/专科 | 500 | 5 | 物理+不限 | 物理 |
| 国际邮轮乘务管理 | 重庆 | 2021/专科 | 503 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 空中乘务 | 重庆 | 2021/专科 | 505 | 5 | 物理+不限 | 物理 |
| 空中乘务 （(提前批)） | 重庆 | 2021/专科 | 507 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
3、2020三亚中瑞酒店管理职业学院在重庆的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 酒店管理 | 重庆 | 2020/专科 | 01 | 9 | - | 文科 |
| 空中乘务 | 重庆 | 2020/专科 | 06 | 3 | - | 文科 |
| 酒店管理 | 重庆 | 2020/专科 | 01 | 6 | - | 理科 |
| 空中乘务 | 重庆 | 2020/专科 | 06 | 2 | - | 理科 |
三、三亚中瑞酒店管理职业学院的最新学校简介
三亚中瑞酒店管理职业学院是经海南省人民政府批准设立的一所全日制普通高等职业院校。学院由中国交建投资建设，瑞士洛桑酒店管理学院提供学术认证，北京中瑞酒店管理学院负责运营管理。学院位于海南省三亚市海棠湾，依山傍湖临海，毗邻三亚国际免税城和海棠湾国际酒店产业带，规划用地362亩，其中，学院一期建设用地222亩，规划建筑面积20.56万㎡。酒店式建筑群古朴典雅，独具特色，满足洛桑酒店管理学院“沉浸式教育体验”的需求。学院坚持“做莘莘学子成就梦想的引领者、企业优秀人才的供给者、社会优秀服务文化的倡导者”的创校使命，以中国现代服务业发展和海南自贸港建设需求为导向，充分借鉴瑞士洛桑百年的成功教学模式，深化教育教学改革，形成洛桑模式中国化的办学特色，积极建设以学历教育为基础平台、高端培训与国际教育同步发展的“一体两翼”的办学格局，形成特色鲜明和高水平办学的专业集群，不断提高社会服务能力，提升办学实
