孝感市教育局向全市教育系统下发《深化师德师风建设的意见》，明确“孝感市中小学教师师德考核负面清单”，列举了12条具体的师德负面行为，为全市教师日常工作划清了师德“红线”和行为“底线”。
《意见》指出，随着进入，教师队伍整体素质，特别是师德师风与人民群众更加公平而有质量的教育需求还有差距，极少数教师违反师德现象时有发生，损害了教师队伍的整体形象。今年，全市教育系统将以师德考核负面清单为重点内容进行师德师风专项整治。师德考核负面清单的出台，对于教师来说既是一种约束也是一种保护，让教师明白自己言行的边界究竟在哪里，也有效降低教师正常惩戒行为所面临的风险。
《意见》要求，所有教师签订师德承诺书，承诺书面向社会公布；各级教育行政主管部门和各级各类学校建立师德投诉举报平台，构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系；积极推荐、宣传先进典型，营造尊师重教的良好氛围。
| 序号 | 现象描述 | 自查（有或否） | 备注 |
| 1 | 有否侮辱、歧视学生，体罚或变相体罚学生。有否随意让学生停课、回家反省现象。 | ||
| 2 | 有否利用招生、招聘、过节等机会收受家长或他人钱物现象。 | ||
| 3 | 有否在申报职称、岗位、项目、评优评先等过程中弄虚作假。 | ||
| 4 | 有否违规征订教辅资料，巧立名目向学生乱收费用，有否对学生进行有偿补课。 | ||
| 5 | 有否不坚持文明办公，工作纪律松散，办公期间炒股、玩游戏、看大片等现象。 | ||
| 6 | 有否不服从组织安排，不顾全大局，经常散布消极言论，过分计较个人得失。 | ||
| 7 | 有否不认真履职尽责，课堂教学常规不落实，备、教、辅、批、改不及时情形。 | ||
| 8 | 有否在课堂接打电话玩手机、迟到早退、酒后上课现象。 | ||
| 9 | 有否违背纪委相关规定或因品德不良、行为不端在社会上造成恶劣影响。 | ||
| 10 | 有否不通过合法方式或渠道反映意见建议造成影响，有否从事营利性活动，有否参与邪教等违法活动。 |
