学校每个学期都会召开激会，激会上班主任和激可以“亲密接触”。激会是激给老师各项能力直接打分的时候，其成功与否将直接影响到班主任在激心目中的形象。一次成功的激会，不仅能促进班主任与激很好地沟通，而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用，其重要性不言而喻。那么，怎样才能成功地开好激会，建立和-谐的家校关系呢?作为一个老班主任，我想给新班主任们支儿招。
一、从战略上“藐视”
因为激会的重要性，再加上一次和激见面，所以，很多新班主任容易紧张。其实，紧张对于开好激会“有百害而无一利”。所以，当你面对教室里一张张陌生的面孔，面对一脸虔诚地望着你的激而感到紧张时，请告诉自己：学生激是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，没什么可紧张的。然后深深地吸一口气，带着主人的微笑和热情，开始你的演讲吧!
把毛主席那句名言“从战略上藐视”套用在班会上，还是比较恰当的。也就是说班主任在面对激的时候应该清楚地知道，今天你们的相聚有同的话题和目标，那就是孩子——他们的儿女，你的学生!激们无疑将会是你工作上最好的助手、最好的合作伙伴。能运用好这种关系，那么你的班级管理以及对学生的教育都会取得实质性的突破!所以，消除紧张心理，与激平等地交流、对话，和他们建立起良好的关系，这是激会成功的首要条件。
二、从战术上重视
在召开激会的过程中，教师的自信是建立在有准备的基础上的。我们应当从战术上重视，做到以下几点：
.准备充分
首先，在激会筹备阶段，要详尽准确地掌握学生和激的情况，比如激的文化程度、工作性质等，考虑怎样讲话才能引起激的鸣，这样你的发言就会有的放矢。
其次，在激会上向激阐述你的工作思路和教育理念，让激认同你，接受你的工作方法，然后把开学至今的班级情况、孩子们的表现做一个大致的汇报。这些都要写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让激感觉到：虽然是一个新班主任，但是认真负责，有能力，为这次激会花了很多心思。把孩子交给这样的老师，放心!
有的班主任觉得自己的工作只是一些繁琐的小事情，用不着向激喋喋不休地汇报。这样想就错了，因为激对我们的工作内容未必十分了解，因此我们要充分利用激会这个与激交流的好机会，尽量让激了解我们工作的性质和细节，调动他们配合我们工作的积极性。只有准备充分了，你才能够更自信地走上讲台，面对激。
.内容丰富
激会上不仅要向激汇报学生的成绩，更应该提醒激重视孩子的身心健康，包括孩子品德言行的进步、综合素质的提高等等。所以，会上展示的不仅仅是学生的作业本、考试成绩，还应该有具有典型意义的事例、学校举行的各项活动、孩子们在活动中的表现和收获，让激们感受到孩子们的成长。有的激因为工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任应该把这项内容也纳人激会。
从我多召开激会的经验来看，激更多的还是喜欢听有关孩子的具体故事，而不是空洞的说教和指责。所以，班主任平时要留心孩子们的行为细节，把要阐述的观点融入一个个小故事中。如果你平时有记录工作日记的习惯，其优越性就显示出来了，你所说的越是有根有据、真实可信，激就越爱听，你在激心目中的威信自然而然就提高了!，
