2017年度全国“一师一优课，一课一名师”评比活动近日揭晓，我县有3节中小学音乐课被评为部级优课。同时，这3节音乐课还入选了浙江省2016-2017年度省级优课。近三年，全县共有5节中小学音乐课获国家教育部优课称号，几乎每年都能拿到优课中的最高荣誉。
我县中小学音乐课改以学生为课程建设主体，从应用教材、教育模式、教育理念到考核模式进行了一系列的改革与尝试，已成为宁波市音乐课改中一道亮丽的风景线。
组建学习共同体。以学习共同体为主，构建“专业引领、同伴互助、个体实践”的研修方式，为宁海音乐教研奠定了基石与特色。通过公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究等形式对老师们进行培养，引领教师探究音乐课堂的多元教学形态；提出“读书、研课、究题、撰文”的“学?教?研”任务，引领老师关注专业素养，聚焦课堂，多维思考，融入科研；以片来划分教师，规定各组的主要任务，倡导互帮互助、相互合作，让每位老师都能汲取养分，快速成长。
教师素质提升工程。近几年来，县教育局重视音乐艺术教育，不断扩大教师队伍，积极推进一系列教师素质提升工程。如教师课堂教学展示评比、教师基本功比赛、兼职教师专业技能培训等。本着“从问题入手，从需求出发，注重实效”的教研思路，通过构建“专业引领、同伴互助、个体实践”的研修方式，学习先进的教育思想理念和教学方法，拓宽教师学术视野，并通过同伴间相互合作及分享，促使老师们以新的理念来指导教学行为，提高课堂教学艺术和教育研究能力。
大力开展中小学生艺术活动。早在2005年，县教育局已将音乐美术纳入县中考项目，前瞻性的教育决策，对于现阶段教育部提出的“学科核心素养”的探索极具现实意义。在宁波市初中学生艺术素养测试中，宁海县音乐抽测成绩名列前茅。近年来，通过合唱、舞蹈、器乐等各项比赛，引导青少年树立正确的审美观念，培养他们健康的审美情趣，提高了感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，极大地促进了学生艺术素养的提升。
截至目前，县中小学音乐共获得教育部优课5人次，省课堂教学展示评比、省优课、基本功、论文、微课程等一等奖11人次，省教坛新秀1人次，市教坛新秀一等奖4人次，囊括了市第十三届教坛新秀评比中学组与小学组第一名，连续蝉联2016、2017年两届中小学音乐优质课第一名。市中小学音乐基本功、微课程、微论坛等评比获一等奖20余人次。开发的音乐艺术课程被评为省第二批义务教育精品课程、宁波市第四届高中精品课程，多项课题获市艺术教育成果一等奖等。
