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江西名校临川二中学生不满老师严格管理 杀害班主任

发布时间:2023-09-20 11:52:59

 教师节刚过,江西名校临川二中发生高三学生杀害班主任事件。2013年9月14日下午,抚州市委宣传部发布消息称,临川二中高三学生雷某因不满班主任孙某的严格管理,产生积怨,将其杀害致死。

  争议学生弑师是报复社会?

  正方:不是所有的学生弑师都叫“报复社会”

  针对江西名校临川二中发生高三学生杀害班主任事件,我们应当简单看待。这是一起命案不错,但和每年堆积在公安局案桌上的档案一样,这是等待警方去侦破并抓捕凶手的案子,接下来需要接受考验的是警方对于案件的进展和对外发文的态度。而媒体在这个关键时期不该多做无理揣测,肆意地给案子定性质、扣帽子、树口号,那样只能是误导舆论给社会带来恶劣影响。

  媒体在大肆宣传“报复社会”心理的时候,等同于是在人为地去打造一些恶魔,而这些被归于枉法的逃命之徒就成了人们忧心忡忡的祸源,这是媒体利用舆论犯罪的事实,不仅侵害了受众感官认知和精神状态,而且在媒体界带动了“突破道德底线、没有良知下限”的不良之风。

  关于高三学生雷某的杀人动机,抚州市委宣传部的回答是称“因不满班主任孙某的严格管理,产生积怨,将其杀害致死”,这样的说法从某种角度上来说倒也成立,但那也只是说得过去罢了。根据16日的消息,目前这名高三学生在浦东自首,浦东警方通知江西警方。在雷某未交待自己的作案原因前,媒体就不该对真相可妄下定论,若最后证明与事实不符,那只能是徒增笑话。积怨有一个过程,当普通怨恨完成量变到质变的过程,方才会做出严重违背人格之事。而引爆量变到质变过程一定会有个导火索,这个导火索不会是单方面的原因,一定是双方的处理方式互相碰撞的结果。

 反方:高中生“弑师”“畸形教育”的悲哀

  现如今,师生关系已经失去了平衡。学生打老师甚至杀害老师,在近几年已不是什么新闻了,但这样的行为,在我国“尊师重教”的传统美德中,简直是犯了大忌。教师是凡人,作为孩子心灵的启蒙者,教师自古是多么值得尊重的职业。我国古代,老师在社会中有相当高的地位。古人所列举的应该受到特别尊崇的对象是“天地君亲师”,老师占有一席。民间“俗以天地君亲师五者合祀,比户皆然”。儒家经典《白虎通义》特别强调:人有三尊,君父师是也。老师被列入与君、父共同受特殊尊敬的行列。教育界的祖师爷孔子,更被尊称为“至圣先师”,即使是天下至尊的皇帝,对他的老师也要顶礼膜拜。

  但是,随着国民经济不断的发展,人们对道德的认知度,已呈现逐渐下降趋势。出现了系列教育固症,比如学生打老师,就是个教育畸胎。当前,校园暴戾之气日益高涨,有转型社会矛盾相对多发的原因,也有各种影视、网络游戏随处可见的暴力犯罪内容、广大青少年遭受暴力污染的因素。同时,现在的孩子“说不得、摸不得”,各种教育制度对老师的言行加以禁锢。虽然教师也必须把学生当自己的孩子看待,但是,家庭教育对孩子的溺爱,所造成的社会负面问题,又得到了多少重视?可见,这些问题都是其中关键性的原因所在。

  无论如何,这名老师鲜活的生命就这样悲哀流逝了,足以让人扼腕不已。我们应该从“弑师”的事件中警醒,现在的教育理念更新了,提倡师生平等。但是笔者认为,学生入学的第一堂课,应该学习如何尊重老师。一方面,学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己,获得成就感与生命价值的体现,获得人际关系的积极实践,逐步完成自由个性和健康人格的确立;另一方面,教师通过教育教学活动,让每个学生都能感受到自主的尊严,感受到心灵成长的愉悦。只有在相互尊重的基础上,师生平等亦师亦友的和谐状况才会出现。古语云:国之将兴,尊师而重傅。只有尊师重教,成为社会的主流价值观。也许,老师和学生之间,才会实现真正的“和平共处”。

  反思:学生弑师是功利主义酿下的教育苦果

  对于一个极端个案来讲,过度解读或许毫无意义。但是在雷某行凶的大环境下,我们无法忽视以下事实:该校是应试名校,学校特别高压,经常考试,按成绩名次排位置。在这样一个批量生产“应试产品”的学校,这位老师不过是充当了替罪羊,成了显性的施害者和受害者罢了。可反过来讲,雷某又何尝不是受害者?

  警方还没破案,雷某的犯罪心理我们还无从知晓。但新闻中这样一个细节却令人深省:案发当天,雷某曾到该校分管德育的副校长办公室反映他和班主任之间的矛盾,遗憾的是,副校长只对雷某进行了简单的说服教育,并没有听取他内心的真实声音。退一步讲,如果该副校长能够抓住雷某找其反映的机会,对这一事件进行全面而深入的了解,悲剧或许会在这里会得到遏止。只可惜仅有说服而没有倾听的对话,把这一深刻矛盾简单化处理了。

  当教育功利化与高压化剥脱了一个学生的品性,而教育者又不能从明显的个案中寻得解救之方,这样的教育方式,不出事是偶然,出事才是必然。痛心之余,我们仍需反省:我们的教育到底要塑造怎样的学生?而束缚在应试模式下的学生群体,他们的内心又该得到怎样的倾听?如果这些不引起足够的重视,那么,教育酿下的苦果,必定会以不同的面目施加在每一个人身上。

  这个极端的个案,正以“史无前例”的残忍敲打着公众内心。我们无法想象,平日里被循循善诱的学生,在那一刻竟狠毒得如此彻底。我们更无法想象,到底是什么深仇大恨触发了隐藏在雷某内心的人性之恶,但有一点却是肯定的:他的这一行为已经反证了当下教育的无比失败。

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