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浙江科技学院的建筑学专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

发布时间:2024-03-27 18:34:49

新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的浙江科技学院建筑学专业录取分数线数据,包含近三年浙江科技学院建筑学专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。

浙江科技学院的建筑学专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

一、浙江科技学院建筑学专业分数线是多少分

最新据2023年浙江科技学院招生办官方公布的建筑学专业录取数据,我们可以知道浙江科技学院建筑学专业录取分数线如下:

1、在河北省份2019年的浙江科技学院建筑学专业理科专业分数线是513分,对应的最低录取位次在78020名;

2、在黑龙江省份2020年的浙江科技学院建筑学专业理科专业分数线是481分,对应的最低录取位次在31275名;

3、在浙江省份2019年的浙江科技学院建筑学专业综合专业分数线是581分,对应的最低录取位次在67806名;

4、在山东省份2019年的浙江科技学院建筑学专业理科专业分数线是540分,对应的最低录取位次在62741名;

5、在河南省份2020年的浙江科技学院建筑学专业理科专业分数线是582分,对应的最低录取位次在63035名;

6、在贵州省份2019年的浙江科技学院建筑学专业理科专业分数线是462分,对应的最低录取位次在49361名;

二、浙江科技学院建筑学专业分数线统计表2019-2022

专业序号 专业名称 年份 录取省份 科目 选科 最低录取分 最低位次
1 (第一年在安吉校区,一年后到小和山校区就读)第一年在安吉校区,一年后到小和山校区就读建筑学专业 2020 天津 综合 史 或 地 或 物 554 24318
2 (第一年在安吉校区,一年后在小和山校区就读)建筑学专业 2019 天津 理科 - 483 20267
3 (第一年在安吉校区,一年后在小和山校区就读)建筑学专业 2020 河北 理科 - 560 62079
4 (第一年在安吉校区,一年后在小和山校区就读)建筑学专业 2019 河北 理科 - 513 78020
5 建筑学专业 2020 黑龙江 理科 - 481 31275
6 建筑学专业 2019 黑龙江 理科 - 502 29347
7 (第一年在安吉校区,一年后在小和山校区就读)建筑学专业 2021 浙江 综合 物 或 地 或 技 577 66690
8 (第一年在安吉校区,一年后在小和山校区就读)建筑学专业 2020 浙江 综合 物 或 史 或 地 594 53756
9 (第一年在安吉校区,一年后在小和山校区就读)建筑学专业 2020 浙江 综合 物 或 史 或 地 587 61395
10 (第一年在安吉校区,一年后到小和山校区就读)建筑学专业 2019 浙江 综合 - -
11 (第一年在安吉校区,一年后到小和山校区就读)建筑学专业 2019 浙江 综合 581 67806
12 (第一年在安吉校区,一年后在小和山校区)建筑学专业 2022 浙江 综合 物 或 地 或 技 579 72522
13 (第一年在安吉校区,一年后在小和山校区就读)建筑学专业 2020 山东 综合 史 或 地 或 物 560 67005
14 建筑学专业 2019 山东 理科 - 540 62741
15 (学制五年)(6300元/年;第一年在安吉校区,一年后在小和山校区就读)建筑学专业 2020 河南 理科 - 582 63035
16 (学制五年)建筑学专业 2019 河南 理科 - 518 86875
17 (5年;第一年在安吉校区,一年后在小和山校区就读)建筑学专业 2020 湖北 理科 - 522 54341
18 (5年;第1年在安吉校区,后3年在小和山校区就读)建筑学专业 2019 湖北 理科 - 506 52609
19 (语种不限)建筑学专业 2020 贵州 理科 - 481 45098
20 (第一年在安吉校区,一年后在小和山校区就读)建筑学专业 2019 贵州 理科 - 462 49361
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三、浙江科技学院师资和院系介绍

浙江科技学院的前身由浙江大学于1980年创办。经过40多年的建设,学校已发展成为一所具有硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权的特色鲜明的应用型省属本科高校。学校有两个校区,小和山校区位于杭州市西湖区,毗邻西溪湿地,校园土地面积1900余亩,建筑面积47万平方米;安吉校区位于拥有联合国人居奖美誉的竹乡安吉,土地面积800余亩,建筑面积16.5万平方米。校园自然环境优美,山明水秀,湖光鹭影,全国人大常委会原委员长张德江曾赞叹“真山真水,真是读书的好地方”。学校下设17个二级学院、1个教学部;现有56个本科专业;拥有5个学术型硕士学位授权一级学科、5个硕士专业学位授权点。学校面向全国24个省(区、市)招生;现有全日制本科生、研究生17000余名;来华留学生2300余名,其中学历留学生占比居全国高校第24位。教学科研仪器设备总值4.33多亿元,纸质图书近190万册。学校拥有一支具有国际化视野、学术水平较高、师德师风高尚、梯队结构合理的优秀人才队伍。现有教职工1400余名,专任教师1140余名,其中高级职称490余名,具有博士学位教师约占47%,具有6个月以上海外学术经历教师占31%以上,具有工程实践背景教师占43%以上;全国优秀教师、享受国务院特殊津贴等18人,国家级知名专家等国家级人才7人,省级知名专家等省部级人才140余人。学校现有“十三五”省一流学科6个、省重点实验室等省部级以上学科科研平台15个。近年来获得国家级科技计划项目、国家基金100余项,省部级及以上科研奖项50余项,其中国家级科学技术奖2项,与企业共建研发机构及科技成果转移转化中心100余个,发表论文4300余篇,其中三大索引和人文社科权威级学术期刊论文1000余篇。长期以来,学校致力于建设“德国模式 ”的新型现代应用型大学,秉承“崇德、尚用、求真、创新”之校训,坚持“学以致用、全面发展”的育人理念,以打造“卓越工程师的摇篮”为目标,积极开展教育教学改革与实践,培养具有实践能力、创新精神、国际素养和社会责任的高素质应用型人才。学校是教育部确定的中德合作培养高等应用型人才试点院校、教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”高校、“国家级大学生创新创业训练计划”入选学校和“国家‘十三五’教育现代化推进工程——产教融合发展工程”建设高校,是浙江省数字化制造产教融合联盟牵头单位。现有国家级工程实践教育中心等国家教学实践平台8个,教育部产教融合创新基地等省部级教学和实践平台19个。现有“双万计划”国家一流本科专业建设点等国家级专业6个,省级一流本科专业建设点等省级专业31个,6个专业通过中国工程教育专业认证,2个专业通过德国权威工程教育认证机构ACQUIN认证。现有“双万计划”国家级、省级一流本科课程等省部级以上课程47门,国家级、省级规划教材(项目)29部(项)。

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