新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的浙江科技学院建筑电气与智能化专业录取分数线数据，包含近三年浙江科技学院建筑电气与智能化专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、浙江科技学院建筑电气与智能化专业分数线是多少分
最新据2023年浙江科技学院招生办官方公布的建筑电气与智能化专业录取数据，我们可以知道浙江科技学院建筑电气与智能化专业录取分数线如下：1、在浙江省份2019年的浙江科技学院土木类专业综合专业分数线是595分，对应的最低录取位次在53225名；
2、在浙江省份2019年的浙江科技学院土木类专业综合专业分数线是561分，对应的最低录取位次在89925名；
3、在安徽省份2019年的浙江科技学院土木类专业理科专业分数线是493分，对应的最低录取位次在80445名；
4、在福建省份2019年的浙江科技学院土木类专业理科专业分数线是457分，对应的最低录取位次在52340名；
5、在湖南省份2019年的浙江科技学院土木类专业理科专业分数线是495分，对应的最低录取位次在61863名；
6、在广西省份2022年的浙江科技学院建筑电气与智能化专业理科专业分数线是447分，对应的最低录取位次在63917名；
二、浙江科技学院建筑电气与智能化专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (中外合作办学)(土木工程(中德合作办学))(前两年在安吉校区，两年后在小和山校区)土木类专业 | 2019 | 天津 | 理科 | - | 457 | 23847 |
| 2 | (中外合作办学)(土木工程)(中法)(该校要求报考该专业外语成绩不低于80分)(考生如同时填报该校中外专业和非中外专业，须分为两个院校志愿填报)(第一学年在湖州市安吉校区学习，第二学年起在杭州市小和山校区学习)土木类专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | - | 307 | 148021 |
| 3 | (中德2+3联合培养)(含土木工程专业。要求高考外语成绩不低于110分。两年在国内学习，三年在德国学习，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)土木类专业 | 2021 | 浙江 | 综合 | 物 | 548 | 101009 |
| 4 | (中德2+3联合培养)(要求高考外语成绩不低于110分。2年在国内学习，3年在德国学习，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)土木类专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 物 | - | - |
| 5 | (中德2+3联合培养)(要求高考外语成绩不低于110分。2年在国内学习，3年在德国学习，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)土木类专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 物 | 561 | 89822 |
| 6 | (中外合作办学)(含土木工程(中法合作办学)专业。要求高考外语成绩不低于100分。与法国塞尔齐一蓬多瓦兹大学合作，第一年在安吉校区，一年后到小和山校区，第四年符合条件可到法国合作大学就读，符合条件可授予中法双学位)土木类专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 物 或 化 或 技 | - | - |
| 7 | (中德2+3联合培养)(含土木工程专业。要求高考外语成绩不低于110分。2年在国内学习，3年在德国学习，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)土木类专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 物 或 化 或 技 | - | - |
| 8 | (中外合作办学)(含土木工程(中德合作办学)专业。与德国吕贝克应用科学大学合作办学，前两年在安吉校区，两年后在小和山校区就读。符合条件可赴德国合作院校学习1至2年，符合学位授予条件者可获得中德双学位)土木类专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 物 或 化 或 技 | 595 | 53225 |
| 9 | (中外合作办学)(含土木工程(中法合作办学)专业。要求高考外语成绩不低于100分。与法国塞尔齐一蓬多瓦兹大学合作，第一年在安吉校区，一年后到小和山校区，第四年符合条件可到法国合作大学就读，符合条件可授予中法双学位)土木类专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 物 或 化 或 技 | 561 | 89925 |
| 10 | (中外合作办学)(含土木工程(中德合作办学)专业。与德国吕贝克应用科学大学合作办学，前两年在安吉校区，两年后在小和山校区就读。符合条件可赴德国合作院校学习1至2年，符合学位授予条件者可获得中德双学位)土木类专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 物 或 化 或 技 | 570 | 79891 |
| 11 | (中德2+3联合培养)(含土木工程专业。要求高考外语成绩不低于110分。2年在国内学习，3年在德国学习，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)土木类专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 物 或 化 或 技 | 582 | 66621 |
| 12 | (中外合作办学)(与德国吕贝克应用科学大学合作；含土木工程(中德合作办学)；大一、大二在安吉校区，大二结束后到小和山校区就读)土木类专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 493 | 80445 |
| 13 | (中外合作办学)(含土木工程(中法合作办学)与法国塞尔齐蓬多瓦兹大学合作)土木类专业 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 457 | 52340 |
| 14 | (中外合作办学)(土木工程(中德合作办学))(和德国吕贝克应用科学大学合作)土木类专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 547 | 26483 |
| 15 | (中外合作办学)(包含专业：土木工程(中德合作办学)；合作方：德国吕贝克应用科学大学)土木类专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 541 | 61214 |
| 16 | (中外合作办学)(含土木工程(中德合作办学)专业；与德国吕贝克应用科学大学合作；办学地点：前两年在安吉校区，两年后在小和山校区就读)土木类专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 495 | 61863 |
| 17 | (语种:不限)(口试:否)(第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)建筑电气与智能化专业 | 2022 | 天津 | 综合 | 物 | 528 | 29234 |
| 18 | 第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读建筑电气与智能化专业 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 524 | 64450 |
| 19 | (办学地点第一年安吉校区，一年后小和山校区)建筑电气与智能化专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | 474 | 50530 |
| 20 | (第一年在安吉校区，一年后在小和山校区)建筑电气与智能化专业 | 2022 | 浙江 | 综合 | 物 | 573 | 79735 |
| 21 | (5500元/年；第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)建筑电气与智能化专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 518 | 67585 |
| 22 | (5500元/年；办学地点小和山校区；第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)建筑电气与智能化专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | 545 | 65632 |
| 23 | (理工类，4年，5500元/年，在小和山校区办学，第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)建筑电气与智能化专业 | 2022 | 广西 | 理科 | - | 447 | 63917 |
| 24 | (小和山校区)(语种:不限)建筑电气与智能化专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | 430 | 65307 |
| 25 | 建筑电气与智能化专业 | 2022 | 云南 | 理科 | - | 506 | 45101 |
| 26 | (第一年在安吉校区，一年后在小和山校区就读)建筑电气与智能化专业 | 2022 | 陕西 | 理科 | - | 445 | 64101 |
| 27 | 建筑电气与智能化专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | 430 | 39516 |
| 28 | (第一年在安吉校区就读)建筑电气与智能化专业 | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 391 | 19205 |
三、浙江科技学院师资和院系介绍
浙江科技学院的前身由浙江大学于1980年创办。经过40多年的建设，学校已发展成为一所具有硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权的特色鲜明的应用型省属本科高校。学校有两个校区，小和山校区位于杭州市西湖区,毗邻西溪湿地，校园土地面积1900余亩，建筑面积47万平方米；安吉校区位于拥有联合国人居奖美誉的竹乡安吉，土地面积800余亩，建筑面积16.5万平方米。校园自然环境优美，山明水秀，湖光鹭影，全国人大常委会原委员长张德江曾赞叹“真山真水，真是读书的好地方”。学校下设17个二级学院、1个教学部；现有56个本科专业；拥有5个学术型硕士学位授权一级学科、5个硕士专业学位授权点。学校面向全国24个省（区、市）招生；现有全日制本科生、研究生17000余名；来华留学生2300余名，其中学历留学生占比居全国高校第24位。教学科研仪器设备总值4.33多亿元，纸质图书近190万册。学校拥有一支具有国际化视野、学术水平较高、师德师风高尚、梯队结构合理的优秀人才队伍。现有教职工1400余名，专任教师1140余名，其中高级职称490余名，具有博士学位教师约占47%，具有6个月以上海外学术经历教师占31%以上，具有工程实践背景教师占43%以上；全国优秀教师、享受国务院特殊津贴等18人，国家级知名专家等国家级人才7人，省级知名专家等省部级人才140余人。学校现有“十三五”省一流学科6个、省重点实验室等省部级以上学科科研平台15个。近年来获得国家级科技计划项目、国家基金100余项，省部级及以上科研奖项50余项，其中国家级科学技术奖2项，与企业共建研发机构及科技成果转移转化中心100余个，发表论文4300余篇，其中三大索引和人文社科权威级学术期刊论文1000余篇。长期以来，学校致力于建设“德国模式 ”的新型现代应用型大学，秉承“崇德、尚用、求真、创新”之校训，坚持“学以致用、全面发展”的育人理念，以打造“卓越工程师的摇篮”为目标，积极开展教育教学改革与实践，培养具有实践能力、创新精神、国际素养和社会责任的高素质应用型人才。学校是教育部确定的中德合作培养高等应用型人才试点院校、教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”高校、“国家级大学生创新创业训练计划”入选学校和“国家‘十三五’教育现代化推进工程——产教融合发展工程”建设高校，是浙江省数字化制造产教融合联盟牵头单位。现有国家级工程实践教育中心等国家教学实践平台8个，教育部产教融合创新基地等省部级教学和实践平台19个。现有“双万计划”国家一流本科专业建设点等国家级专业6个，省级一流本科专业建设点等省级专业31个，6个专业通过中国工程教育专业认证，2个专业通过德国权威工程教育认证机构ACQUIN认证。现有“双万计划”国家级、省级一流本科课程等省部级以上课程47门，国家级、省级规划教材（项目）29部（项）。
