新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的浙江工商大学杭州商学院旅游管理专业录取分数线数据，包含近三年浙江工商大学杭州商学院旅游管理专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、浙江工商大学杭州商学院旅游管理专业分数线是多少分
最新据2023年浙江工商大学杭州商学院招生办官方公布的旅游管理专业录取数据，我们可以知道浙江工商大学杭州商学院旅游管理专业录取分数线如下：1、在山西省份2019年的浙江工商大学杭州商学院旅游管理专业文科专业分数线是459分，对应的最低录取位次在10152名；
2、在河南省份2021年的浙江工商大学杭州商学院旅游管理专业文科专业分数线是511分，对应的最低录取位次在55670名；
3、在河南省份2021年的浙江工商大学杭州商学院旅游管理专业理科专业分数线是439分，对应的最低录取位次在208283名；
4、在河南省份2022年的浙江工商大学杭州商学院旅游管理专业理科专业分数线是439分，对应的最低录取位次在250298名；
5、在重庆省份2019年的浙江工商大学杭州商学院旅游管理专业理科专业分数线是452分，对应的最低录取位次在75143名；
6、在四川省份2021年的浙江工商大学杭州商学院旅游管理专业文科专业分数线是497分，对应的最低录取位次在48347名；
二、浙江工商大学杭州商学院旅游管理专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 旅游管理专业 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 438 | 11583 |
| 2 | 旅游管理专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 401 | 35584 |
| 3 | 旅游管理专业 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 459 | 10152 |
| 4 | 旅游管理专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 390 | 37910 |
| 5 | 在杭州市桐庐县环城南路66号学习旅游管理专业 | 2019 | 江苏 | 文科 | - | 320 | 31311 |
| 6 | 在抗州市桐庐县环城南路66号学习旅游管理专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | - | 325 | 118075 |
| 7 | 旅游管理专业 | 2022 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 481 | 49716 |
| 8 | 旅游管理专业 | 2022 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | 454 | 148045 |
| 9 | 旅游管理专业 | 2022 | 浙江 | 综合 | 不限 | 540 | 119585 |
| 10 | 旅游管理专业 | 2021 | 浙江 | 综合 | 不限 | 534 | 117336 |
| 11 | 旅游管理专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 不限 | - | - |
| 12 | 旅游管理专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 不限 | 557 | 93698 |
| 13 | 旅游管理专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 物 或 史 或 地 | - | - |
| 14 | 旅游管理专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 物 或 史 或 地 | 558 | 93214 |
| 15 | (18000元/年)旅游管理专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 464 | 127881 |
| 16 | (18000元/年)旅游管理专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | 489 | 46272 |
| 17 | 旅游管理专业 | 2021 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | 486 | 23126 |
| 18 | 旅游管理专业 | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | 470 | 68188 |
| 19 | 旅游管理专业 | 2020 | 福建 | 文科 | - | 495 | 18759 |
| 20 | 旅游管理专业 | 2020 | 福建 | 理科 | - | 436 | 72499 |
| 21 | 旅游管理专业 | 2019 | 福建 | 文科 | - | 500 | 19137 |
| 22 | 旅游管理专业 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 446 | 57930 |
| 23 | 旅游管理专业 | 2021 | 江西 | 文科 | - | 501 | 44613 |
| 24 | 旅游管理专业 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 474 | 87844 |
| 25 | 旅游管理专业 | 2020 | 江西 | 文科 | - | 526 | 19887 |
| 26 | 旅游管理专业 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 492 | 78439 |
| 27 | (在桐庐校区就读)旅游管理专业 | 2019 | 江西 | 文科 | - | 540 | 17209 |
| 28 | (在桐庐校区就读)旅游管理专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 483 | 70178 |
| 29 | 旅游管理专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | 455 | 111610 |
| 30 | 旅游管理专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | 491 | 38633 |
| 31 | 旅游管理专业 | 2022 | 山东 | 综合 | 不限 | 473 | 213758 |
| 32 | 旅游管理专业 | 2019 | 山东 | 文科 | - | 521 | 39918 |
| 33 | 旅游管理专业 | 2019 | 山东 | 理科 | - | 473 | 148697 |
| 34 | (18000元/年；办学地点校本部)旅游管理专业 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 511 | 55670 |
| 35 | (18000元/年；办学地点校本部)旅游管理专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 439 | 208283 |
| 36 | (18000元/年)旅游管理专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 482 | 198608 |
| 37 | (办学地点：浙江杭州桐庐)旅游管理专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 465 | 159888 |
| 38 | (18000元/年)旅游管理专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | 439 | 250298 |
| 39 | (18000元/年)旅游管理专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | 479 | 63579 |
| 40 | (文史类，4年，18000元/年)旅游管理专业 | 2021 | 广西 | 文科 | - | 431 | 42385 |
| 41 | (理工类，4年，18000元/年)旅游管理专业 | 2021 | 广西 | 理科 | - | 356 | 128067 |
| 42 | (文史类，4年，18000元/年)旅游管理专业 | 2020 | 广西 | 文科 | - | 392 | 45532 |
| 43 | (理工类，4年，18000元/年)旅游管理专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | 386 | 106263 |
| 44 | (在浙江杭州桐庐办学)旅游管理专业 | 2019 | 广西 | 文科 | - | 406 | 44083 |
| 45 | (在浙江杭州桐庐办学)旅游管理专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | 392 | 98967 |
| 46 | (理工类，4年，18000元/年)旅游管理专业 | 2022 | 广西 | 理科 | - | 390 | 105528 |
| 47 | (文史类，4年，18000元/年)旅游管理专业 | 2022 | 广西 | 文科 | - | 433 | 48142 |
| 48 | 旅游管理专业 | 2021 | 重庆 | 历史 | 历史+不限 | 507 | 22927 |
| 49 | 旅游管理专业 | 2021 | 重庆 | 物理 | 物理+不限 | 490 | 63342 |
| 50 | 旅游管理专业 | 2020 | 重庆 | 文科 | - | 508 | 18007 |
| 51 | 旅游管理专业 | 2020 | 重庆 | 理科 | - | 452 | 65206 |
| 52 | 旅游管理专业 | 2019 | 重庆 | 文科 | - | 495 | 23813 |
| 53 | 旅游管理专业 | 2019 | 重庆 | 理科 | - | 452 | 75143 |
| 54 | 旅游管理专业 | 2021 | 四川 | 文科 | - | 497 | 48347 |
| 55 | 旅游管理专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 442 | 165450 |
| 56 | 旅游管理专业 | 2020 | 四川 | 文科 | - | 494 | 37395 |
| 57 | 旅游管理专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 455 | 159242 |
| 58 | 旅游管理专业 | 2019 | 四川 | 文科 | - | 517 | 31358 |
| 59 | 旅游管理专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 495 | 131356 |
| 60 | 旅游管理专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 426 | 186000 |
| 61 | 旅游管理专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | 485 | 58142 |
| 62 | (桐庐环城南路66号)(语种:不限)旅游管理专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | - | 486 | 38958 |
| 63 | (桐庐环城南路66号)(语种:不限)旅游管理专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | 380 | 115241 |
| 64 | (语种不限)旅游管理专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | - | 487 | 32686 |
| 65 | (语种不限)旅游管理专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | 393 | 121119 |
| 66 | (环城南路66号)旅游管理专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | - | 475 | 34828 |
| 67 | (环城南路66号)旅游管理专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | - | 378 | 120572 |
| 68 | (语种:不限)旅游管理专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | 360 | 131497 |
| 69 | (语种:不限)旅游管理专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | 475 | 41914 |
| 70 | 旅游管理专业 | 2021 | 云南 | 文科 | - | 518 | 31413 |
| 71 | 旅游管理专业 | 2021 | 云南 | 理科 | - | 445 | 86160 |
| 72 | 旅游管理专业 | 2020 | 云南 | 文科 | - | 509 | 27590 |
| 73 | 旅游管理专业 | 2020 | 云南 | 理科 | - | 436 | 94745 |
| 74 | 旅游管理专业 | 2019 | 云南 | 文科 | - | 511 | 26585 |
| 75 | 旅游管理专业 | 2019 | 云南 | 理科 | - | 454 | 77281 |
| 76 | 旅游管理专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | 366 | 73645 |
| 77 | 旅游管理专业 | 2022 | 甘肃 | 文科 | - | - | - |
三、浙江工商大学杭州商学院师资和院系介绍
浙江工商大学杭州商学院（以下简称学院）是1999年经浙江省人民政府批准设立、2004年经教育部重新确认、2018年通过浙江省独立学院规范设置省级验收的全日制本科独立学院。学院自2014年迁建桐庐以来，继承和发扬了浙江工商大学“诚毅勤朴”的优良校风，锐意改革，开拓进取，努力建成特色鲜明的高水平应用型大学，培养具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型“新商科”人才。 学院坚持“应用型、创新型、区域化、国际化”的办学定位，走“开放、融合、卓越”的发展战略，以相近专业为支撑，充分依托母体良好的学科基础、师资条件和教学资源，以经管类学科为主体，构建经、管、文、法、工、艺、理七大学科协同发展的本科专业总体布局与结构。学院下设管理学院、经法学院、外语学院、人文与艺术设计学院、人工智能与电子商务学院、继续教育学院和基础教研部，现有32个本科专业（方向）中，逐步形成工商管理类、财会金融类、电子商务类和数字媒体类四大专业群，通过以“新商科”智慧运营中心支撑智能会计、互联网金融、跨境电子商务和服务机器人应用与管理等新商科试点专业的探索发展，最终促进四大专业群转型升级，交叉融合发展，新商科智慧运营中心获批“十三五”省级重点建设实验教学示范中心立项建设。截至2021年9月，金融学、工商管理、产品设计和经济统计学四个专业获批省级一流专业。《企业管理》等28门课程被认定为省级一流课程。教育部教育信息化教学应用实践共同体项目1项。十三五期间省级新形态教材立项10项，互联网+优秀教学案例评比等省级以上获奖超过30项。学院自1999年开始招收本科生，现有全日制普通本科在校学生10000余人。2021年，学院桐庐校区录取新生3493人，招生规模创新高，招生录取分数在省内独立学院名列前茅（医学专业院校除外排名第一）。学院连续多年入选聚志愿“中国高水平独立学院”，经过二十余年的发展，学院逐步形成了适合独立学院学生特点的就业工作体系，近年来初次就业率均保持在91%以上，毕业生平均月收入高于浙江省本科毕业生平均月收入，就业质量、专业匹配度和对母校满意度稳年提升，获得社会各界和用人单位的一致好评。 学院现有教职工463人，研究生及以上学历占比88.12%。专任教师队伍中，副高及以上职称占比33.55%，海外留学经历65人。享受国务院特殊津贴1人，入选“省151人才”5人，获聘浙江工商大学兼职硕士生导师12人，“双师双能”型和具有行业企业实践经历的教师占比35.54%。学院在人才培养上充分发挥财经类院校优势，打造和巩固以优势学科为龙头、特色专业为支撑的工商管理类、财会金融类、电子商务类以及数字媒体类等四大专业群相互协同发展的“新商科”格局，持续推进建设“一个中心、两个基础、三大举措、四个专业群、五个维度”的“新商科”人才培养模式，健全人才分类培养体系，深化人才培养模式改革，创新
